8.2我与集体共成长-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步优质教学课件（部编版）

第八课 美好集体有我在 8.2我与集体共成长 疫情中的那些身影，这只是很小很小的一部分 说说你为中国这个大集体在防控疫情中做了些什么？ 截止5.3日24时 截止2020.2.4日24时 你能折断吗？ 这样呢？ 结合疫情防控和筷子的故事，说说疫情防控你的表现是否重要？ 每根筷子的力量在集体中汇聚，发挥力量 01 在共建中尽责 你认为你的班级是否存在这些问题？集体建设需要谁？ 班级建设中，你做过哪些事？你的同学是否也付出努力？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 说说你们班的愿景是什么？ 这一愿景是怎么产生的？ 有共同的目标吗？是什么呢？ 如果没有，请同学们一起探讨，为我们的班级制定共同的愿景和目标。 共同确定愿景和目标，能让集体更好。 你认为选班长的最重要的标准是什么？你会选择怎样的班干部？ 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 说说我们班的班规，是如何产生的？这些班规有什么好处？ 共同商定集体的规则与制度内容。 但是，班集体的建设仅仅依靠老师和班干部能行吗？为什么？ 需要我们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 教育家陶行知这样看待“学生自治”：“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 陶行知的认识给我们什么启示？ 总结一： 怎样建设美好集体？ (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同确定愿景和目标 (3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)集体成员要发扬“自治”精神 (5)共同创造良好的集体氛围。 02 在担当中成长 班级的那些事一 这样一间干净整洁的教室依靠谁的建设？你有责任吗？说说你为班级做的那些事 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 学校决定进行班级板报评选，班里开始忙碌了起来。小明擅长绘画，插图的事交给他了；文字方面的事由小红来负责；小青字写得好，他主动承担了书写的工作。 班级的分工说明什么？说说你能为班级做些什么？ 为集体出