【精品备课】四年级下册语文教案-第16课《海上日出》-人教部编版

部编版四年级语文下册第16课《海上日出》 教学设计 教材分析 《海上日出》是巴金写的一篇写景抒情的散文。课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大的奇观。 文章表现出作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分(第1自然段)交代了看日出的时间、地点；第二部分(第2、3自然段)写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出；第三部分(第4、5自然段)写“我”在有云时看到的海上日出；第四部分(第6自然段)用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文重点在第二、三部分，描写了晴天时和有云时看到的海上日出，描绘了海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。 学情分析 因为年龄和生活阅历的原因，学生对于本文中所描述的海上日出独特而伟大的景观感受较浅。学生已初步掌握拟人、比喻手法的妙处，但是对于文章遣词用句的精妙尚需加强理解。 教学目标 1.学会本课的生字、生词，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 2.引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 3.学习作者的观察方法，体会作者用词的精妙。 重点难点： 重点：了解海上日出过程中景物的变化，想象海上日出的画面。 难点：理解课文中的难句。 课前准备 教师准备：1.制作多媒体课件。 2．搜集海上日出的录像。 学生准备：1.准备词语卡片。 2．查找作者巴金的相关资料。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.同学们，你们看过日出吗？能说说你的印象吗？当代著名作家巴金妙笔生花描绘出了一幅壮丽、盛大的海上日出图。你们想看看这美丽的景象吗？让我们先了解作者巴金。课前老师让你们搜集巴金的相关资料，谁愿意来介绍介绍。 2.介绍作者。 巴金（1904—2005）中国文学家。原名李尧棠，字带甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。代表作品有“激流三部曲”《家从春》秋》,“爱情三部曲”《雾从雨》电》等。有《巴金全集》行世。 写作背景：巴金1927年1月，从上海乘船去法国留学，在轮船上，观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。 3.都说文如其人，一个人的文字，可以品