第二部分 阅读理解(第二节 古诗文阅读)-2021年小学毕业考试语文试题分类精粹配套PPT（通用版）

语 文 第二部分　阅读理解 第二节　古诗文阅读 课 标 要 求 1. 能读准古诗文的字音，理解字义、词义、句义；2. 了解古诗文的艺术表现手法以及写作背景，体会古诗文的意象、意境以及作者的情感等；3. 能正确地翻译文言文，理解文言文的深层含义等。 一、 (2020•重庆)六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏　轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1. 这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？ ________________________________________________________ 2. 这首诗中描写了哪些景物？ ________________________________________________________ 3. 诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。 “白雨跳珠”写出了雨(急而大　小而疏)；“忽吹散”写出了雨 (持续时间长　持续时间短)的特征；“水如天”写出了雨(大　小)。 从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。 4. 诗人之后又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五 年”。结合这首诗想想，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？ ________________________________________________________ 夏季的景色。　从题目“六月二十七日”可以看出。 黑云、远山、白雨、狂风、湖水等。 √ 表达了诗人怀念旧时光阴与感慨时光流逝之情。 √ √ 二、 (2020•遵义)卜算子•送鲍浩然之浙东 王　观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 1. 对这首词的内容理解不正确的一项是(　　)。 A. 这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。 B. 词的上阕着重描写了送别时的情景。 C. 词的下阕表达了王观对友人美好的祝愿。 D. 全词以巧妙的比喻寄寓委婉的情思，含蓄地表达了对友人的 不舍与祝福。 A 解析：“之”的意思是“去，往”，“之浙东”即到浙东去的意思，因此，“浙东”是友人前去的地方，而不是送别的地方。 2. 对这首词分析不正确的一项是(　　)。 A. 上阕一、二句，把山水比作眉眼，顿时令景物也有了几分惜 别的情意。 B. 上阕三、四句一语双关，既指山水灵秀的浙东，同时也表达 了送别时百般不舍的情态和心思。 C. 下阕一、二句，直接点出了送别的主题，“才送”“又送” 把词人心中的离别之苦描摹得更加深刻动人。 D. 下阕三、四句，词人再发奇想，希望和友人一起能赶上江南 春光，务必与春光同住。 D 解析：下阕三、四句是对友人的祝福，希望友人能赶上江南春光，享受大好春光，不是“和友人一起”的意思。 三、 (2020·常州)己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 1. 解释下列词语。 (1) 九州: (2) 抖擞: 2. 诗中“风雷”和“万马齐喑”这两处运用了比喻的手法,“风雷”比 喻 ,“万马齐喑”比喻 。 3. 这首诗中至今传诵的名句是:“ , 。” 中国。 振作精神。 风雷激荡般的社会变革 人们沉默不语,不敢发表意见 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 四、 (2020•海口) (一) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ (二) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1. 古诗(一)选自_____代诗人的古诗《__________》。古诗(二)选自 _____代诗人的古诗《________________》。 2. 写出下列字的意思。 (1) 莫：________________________________________________ (2) 浥：________________________________________________ (3) 更：______________________________________