辽宁省锦州市渤大附中教育集团2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题（图片版）

B A项，“获取知识就必须付出费用”理解错误，孔子虽然收受学生“束脩”，但并不意味着“获取知识就必须付出费用”。C项，这一说法夸大了原文的意思，理解不当，原文为“一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑”，强调的是特殊现象，而并非普遍情况。D项，“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得出结论。 C C项“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。 B “先破后立”分析不当，文章全文以批判为主，最后提出了“值得社会深刻警惕与反思的”问题，并未明确“立”。 4．①首先具体分析我国知识付费和免费两个历史阶段在时间上叠合在一起，因落后而不收费因先进而不收费的情况②然后从两方面分析在我国特殊国情条件下，知识产品业、知识服务业都要发展，要充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。（每点2分，意思对即可） 5．①这类文章故意用噱头来吸引受众，博取关注，违背了基本职业规范 ②这类文章充斥网络，可能助推浮躁、急功近利社会氛围的形成。 ③这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。 （每点2分，意思对即可） 6. D “是因为没能帮助小秋，‘我’感到愧疚”错误，从后文“小秋也长这么大了吧，她还好吗？”来看，‘我’发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧。 7.A “小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物”错误，小说第一段并没有写到小说的主人公小秋。 8.①坚强自立。父亲死去，母亲外出打工，她独自生活，学习防身术保护自己 ②善良。为了三只小老鼠，她放过了大老鼠。③乐观懂事。老师的话使她想起自己的身世，顿时神色黯然，但是她很快地咧嘴笑了；体贴奶奶要照顾比她小的孩子，选择独自生活。 （每点2分，答出两点即可） 9.沉重：文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、心理之孤独，让人感到沉重。 温馨：小秋在成长过程中得到了孙爷爷、“我”的关爱，小秋自己也自立自强、善良可爱，让人感觉温馨 好处：沉重与温馨交织，既引发读者对留守儿童的关注，又让人看到了人性的光辉，深化了小说的主题。（每点2分） 10．A 译为：有修养的人能修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不一定被世人接受。现在你不去研修自己的学说，反而追求苟合取容。赐啊，你的志向太不远大了。“其道”做“修”的宾语，不能断开，排除C、D；“为容”做“求”的宾语，故在“为容”后断开，“赐”是人名，与下文单独断开，表示强调。排除B。 11．B B项，“‘仲’是古代对男子的美称”错误，“仲”在这里指孔子在兄弟中的排行。 12．A 他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间遭遇两国的围攻，断绝粮食”错误，孔子遭遇陈蔡两国围攻的原因是他过于贤能，威胁到了两国掌权大夫的利益。 13．（1）如今的楚国，是个大国，却来聘请孔子。如果孔子在楚国被重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫们就危险了。（聘，征聘，聘请；用于楚，被楚国任用；用事，掌权） （2）不被天下容纳又有什么可担心呢？不被容纳，这样才能显出君子的本色！（不容，不被接纳，不被容纳；病，忧虑，担心；见，显现） 14．孔子欣慰地笑着赞同，并表示假使颜回有很多财产，愿意给他做管家。 （直译原文可酌情给分：孔子听了欣慰地笑着说：“是这样啊，姓颜的小伙子！假使你有很多钱财，我愿意给你做管家。”） 15．C “于是作者借酒浇愁”错误，从原诗来看，作者不是借酒浇愁，而是因为春宵的美好使诗人陶醉其中，从而“近来乡梦不多成”,没有乡梦撩人愁思，醒后心境空明。 16．①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀畅饮，饮酒甚多，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感；②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”。③颈联描写细致入微，重轻对照，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。 17（1）可使有勇 且知方也 （2）有善始者实繁 能克终者盖寡 （3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 18．D 结合后语境“这也是‘借景’”可以判断，补句的两个分句的语意应该保持连贯，主语需要保持一致，根据前面语境，补句的两个分句的主语应是“拙政园墙角堆假山建亭子的布局特点”，所以不能把“围墙的局限”或“隔墙的景色”另作为分句的主语，因此可以排除掉A、B、C三项。 19．C 画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，将“布局设计”拟人化，说它走过了千年。 C．拟人修辞，将明月拟化成知心人，能够将作者对朋友的怀念和同情带到夜郎西； A．夸张修辞，运用夸张手法描绘轻舟快驶的情形，表达诗人急欲东归的心情； B．比喻修辞，将“自古以来的万事”比喻为“东流的水”，一去不复返；