山东省东营市利津县（五四制）2020-2021学年六年级下学期期中考试道德与法治试题（扫描版）

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $2020—2021学年第二学期期中学业水平检测 六年级道德与法治参考答案 一、选择题1-4 B A D B 5-8 A C C B 二、情境分析（第9题10分，第10题10分，共20分） 9、（1）小亮没有正确对待老师的批评。（1分）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（4分） （2）小彤这是与老师交流互动、尊重老师的表现。（1分）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步，我们要与老师交流互动；尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们应主动关心老师、理解老师。（4分） 10、①生命来之不易；②生命是独特；③生命是不可逆的；④生命是短暂的；⑤生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏的情怀；⑥生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍视它；⑦生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（任意五条即可满分） 三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题6分，共24分） 11、判断：错误。理由：①小文没有做到接受不同风格的老师。②由于年龄学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③小文应该接受英语老师的教学风格，努力学好英语。 12、判断：正确 理由：①小丽做到了主动与父母沟通。②爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过互动沟通来解决③我们要学会接纳理解父母，掌握与父母沟通的技巧。 13、判断：错误。理由：①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。③孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 14、判断：错误 理由：①小刚这是没有以同样的敬畏心来尊重他人的生命的表现。 ② 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，才会尊重，关注，关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 我们对待他人生命的态度表达着我们如何看待自己的生命。③ 小刚应以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。 四、生活实践（共24分） 15、（1）略 （2） ①在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生命共同体 是甜蜜，温暖，轻松的避风港②在中国的传统文化中，孝是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务③尽孝在当下，孝亲敬长关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （3）有。（1分）①体味亲情，每个家庭的亲情表现不尽相同 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变 但是只要我们用心感悟，就会发现家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化； ②直面爱的碰撞，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验 亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突 这是我们成长中难以回避的问题 ③沟通传递爱，作为两代人，我们与父母在心智学识等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异 亲子冲突有时难以避免，如果处理不好，金子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力 ④爱是需要呵护的 爱在沟通中加深亲子冲突，需要双方通过良好的互动来解决 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要 用他们能接受的方式表达我们的爱。（每条两分） （4）略 （5）①和谐家庭我出力 ②家和万事兴，这需要家庭成员之间相互理解，信任，体谅和包容 ③有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 ④以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 （任意三条即可满分） $