押新高考卷21—22题 语言运用Ⅱ-备战2021年高考语文临考题号押题（山东海南）

押新高考（山东海南）第21—22题 语言运用Ⅱ 语言运用Ⅱ是今年新高考命题改革的又一试验田。命题形式从单独考查转变为情景式语段阅读，考点以表达连贯、表达得体、句式变换、概括要点、图文转换、语病修改等为主，考查形式灵活，题目难度较大，考生失分严重。复习时要全面、深入，切实掌握审题规律和答题技巧。 考点六　仿写 一、仿用句式题的解题通法 无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤： 第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。 第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对象（主语或本体等）。二是遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。 第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。 考点七　扩展语句 “扩展语句”指根据题目提供的语言情境（或者图画），对指定的语言单位进行扩展。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。 一、连词成句型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。 【方法指导】 连词成句型解题“4步骤” 第一步：分析词语，激发想象。要抓住所给词语的特点，根据所给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其是否符合题干要求。 第二步：明确思路，初联成句。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象，初步连词成句。 第三步：添枝加叶，丰富内容。使用恰当的修辞手法，连缀所给的词语。可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事件完整化。这是最重要的一步。 第四步：根据题干，验证答案。要检查扩展后的语句是否符合要求，是否存在语病。 二、诗意素描型 这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改写成散文。当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，且要有合理丰富的联想、想象。 【方法指导】 诗意素描型解题“4步骤” 第一步：审读题干，明确要求。 第二步：读透诗歌，准确理解提供的材料。把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。 第三步：想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞手法，组织语言进行扩展描写。 第四步：整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整的一段话，修改润色使之语言生动。 三、续写补写型 续写补写型扩展语句，常提供一句话或一段话，要求考生根据试题提供的具体语言环境续写或补写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。 【方法指导】 续写补写型解题“4步骤” 第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。 第二步：把握题目所提供的语段或语句的文脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或语句上下文之间的内在联系。 第三步：发挥合理的联想和想象，注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。 第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。 四、话题阐发型 话题阐发型扩展是指给出“主题”或“中心句”，规定某种情境，要求对其进行阐发的一类试题。 【方法指导】 话题阐发型解题“3步骤” 第一步：把握主题，确定扩展方向。这类题在题干中已经限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 第二步：理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多、由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以按类比、递进等内在的逻辑关系确定语段层次。 第三步：选用手法，组织语言作答。要严格围绕话题，不能另立话题，可以选用比喻、拟人等修辞手