3.1.2 氧气的制取与收集 （同步培优练习）—2020-2021学年浙教版八年级科学下册

3.1.2氧气的制取与收集 一、选择题 1．（2020·浙江杭州市·八年级期末）如图是氧气制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列说法正确的是（　　） A．反应④⑤⑥既是化合反应又是氧化反应 B．反应①中MnO2的质量和性质在反应前后都没有改变 C．①②③中的反应物和④⑤⑥中的生成物均为氧化物 D．反应③如果没有MnO2，可用少量KMnO4代替 2．（2020·浙江湖州市·八年级期末）下图能正确表示一定质量的KClO3和MnO2固体在受热过程中各物质质量随时间变化趋势的是(　　) A． B． C． D． 3．（2019·浙江九年级一模）a和b为两份质量相等的氯酸钾固体，往a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是( ) A． B． C． D． 4．（2018·杭州观成实验学校八年级期中）如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D．反应时间较长的是高锰酸钾 5．（2019·浙江九年级期末）FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用.某小组拟用下面所示装置，研究当其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响.实验方案：倒扣的量筒内装满水，分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，有关数据如下表所示： 物理量 实验序号 H2O2的溶液的浓度 H2O2溶液的体积 2%FeCl3溶液的体积（mL） 反应的时间（min） 生成O2的体的体积（mL） ① 5% 20 3 1 待测V1 ② 10% 20 3 X 待测V2 有关该实验的说法，其中正确的是（　　） A．表中x是待测的物理量 B．如果俯视读数，会导致的测量值偏大 C．该实验方案通过比较产生相同体积氧气所需的时间来比较反应速率 D．通过观察锥形瓶中冒气泡的速率和量筒内水下降速率，可以粗略判断反应速率 6．（2020·浙江九年级期中）四种制取氧气的方法如图所示。下列有关四种氧气制取方法的说法