五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）

课题：《对花》 课型：唱歌课 教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为 EQ EQ \F(4,4) 拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。 歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。 教学目标： 1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。 2．解决歌曲中出现的附点节奏。 3.能用优美的声音演唱歌曲，感受中原民歌的韵味和情绪。 教学重点、难点： 1、 用优美、连贯的声音演唱歌曲。 2、 歌曲中的装饰音的把握。 3、 歌曲中的附点节奏。 教学具准备：钢琴、双响筒、铃鼓、多媒体 教学过程： 口语训练内容及方法： 口语训练主题：给大家介绍你最喜欢的花，它一般在什么季节开放？ 口语训练方法：举手发言 1、 你问我答 1、师生问好 2、歌曲导入 师：同学们，今天老师要给大家欣赏一首歌曲，在欣赏的时候老师要留给大家两个问题。看看谁能准确地找到答案。 教师让学生带着问题听歌曲 （1）师：这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：答 （2）师：这首歌的歌词有什么样的特点？ 生：答 3、复听歌曲 师：刚才有同学发现了，这首歌曲是一首问答形式的歌曲。那么同学们，你们听出了歌曲里面提的4个问题分别是什么吗？（教师让学生打开课本，并播放歌曲） 生：答(教师课件展示出四个问题) 师：真是个仔细的孩子，能找出这首歌曲中的问句，下面就让我们一起进入这首歌曲的学习。首先，我们来用这种问答的形式，做一个小游戏。 4、节奏练习 师：看看哪位同学能准确地模仿老师的节奏。 （1）X · X X X X·X X X X - （2）X X X X X X X · X X - 师：同学们注意听好了。（教师拍手打节奏） 5、请学生试着把节奏打出来 教师抽点个别学生来打节奏。 6、带上歌词念节奏 师：兰老师发现你们节奏学得非常好，那么现在老师要给这个小游戏升级一下，老师的要求是加上问句和答句练习