2020-2021学年鲁教版高中地理必修2第4单元第2节交通运输布局教案

课题 交通运输布局 课型 新授课 课时 1 课程 标准 结合实例，分析交通方式的对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 教材 分析 自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡,使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段,而交通运输方式和布局变化会直接影响到社会生活的方方面面。交通运输方式和布局的变化会产生哪些影响呢?课文主要从两部分讲述:(1)对聚落空间形态的影响.(2)对商业网点分布的影响。教材的着眼点是交通运输方式和布局变化的影响强调一个“变”字体现两个“影响”。 教材文字虽少,但内容与我们生活的环境密切相关。本节配置了不少的图片和案例,是教材的组成部分,但似乎离学生们的生活太远。通过乡土地理的活例子结合该节课程的要旨,既可调动学生积极思维.使学生主动参与学习和活动过程又培养学生的学习能力和自主探究能力。 学情 分析 高一的学生通过前几单元的学习，有了一定的地理基础知识，也基本具备了读图能力和提取信息的能力，对案例学习的方法也有一定的了解。所以在进行教学设计时，主要是教师引导学生读图、析图，总结分析方法，学生自己进行验证、巩固，在活动中加强学生对本节内容的理解以及对核心基础知识的掌握。 此外，在教学中如果安排学生比较陌生的城市图像，学生在分析时缺乏学习兴趣，如果联系自己的家乡，就会较好的提高学生的学习积极性，尤其是让学生自己规划家乡城市形态的发展方向时，学生的思维会处于亢奋状态，能够较好的完成教学任务。 核心 能力 学科 素养 本节课主要通过读图、绘图，培养学生图文结合的能力，注重学科核心素养的培养，人地协调观、地理实践力、综合思维是本节课核心素养的体现。 学习 目标 设计 通过调研家乡交通运输方式和布局的变化，分析其对聚落空间形态和商业网点分布的影响，为家乡交通运输建设提几条合理化建议。 课程 整合 家乡城镇布局图；京东商城分布图。 学生 培训 （1）预习培训 目标：让每一位的学生都能有序、高效的完成预习任务。 时间及人员：自主自习 全体同学 内容： ①先通读教材标注关键词，依据导学案对课本进行标记和勾画。 ②重点掌握地理环境的地域分异规律。 ③将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 （2）课前培训