五年级科学下册课件-2撬棍的学问 - 冀人版（共11张PPT）

撬棍的学问 冀人版五年级下册 杠杆 支点 阻力点 动力点 怎样才能平衡？ 18 调钩码数量？ 调滑环位置？ 说说你设计的实验方案？ 实验操作 实验步骤： 1. 组装杠杆尺，调节杠杆尺到水平平衡状态。 2. 杠杆尺上支点两侧分别挂钩码，使杠杆再 次恢复平衡。 3. 重复以上操作，并记录数据。 4、分析数据之间的关系，总结出杠杆平衡规律。 实验数据   阻力点 动力点 阻力点到支点距离（格数） 钩码数 动力点到支点的距离（格数） 钩码数 方法一 方法二 方法三 方法四     杠杆平衡规律？ 阻力点到支点距离（格数）×钩码数=动力点到支点距离（格数）×钩码数 阻力点到支点的距离 阻力点钩码数 动力点钩码数 动力点到支点的距离 怎样和比自己重很多的人玩跷跷板？ $