五年级下册心理健康教案-第二十三课 合作创奇迹｜北师大版

合作创造奇迹 【教学目标】 1 、认知目标：初步了解合作的普遍性和重要性，懂得生活中处处有合作。 2 、能力目标：掌握合作的方法，增强团队凝聚力。 3 、情感目标：体验团结合作带来的快乐情感，增强愉快合作意识。 【教学重点】 在创设的情境中领悟共同目标、合理分工、互相帮助、善听指挥、坚持原则等成功合作的诀窍。 【教学难点】学生充分流露自己的所思所想，交流感受和分享经验。 【教学对象】 五年（2）班学生 【教学时间】 40分钟 【教学准备】 音频、课件、教具 【教学过程】 1、 抛砖引玉，引出课题（3'） 活动一《一根手指拿山楂》 师：同学们，你们想不想玩游戏呀？（生：想）。那么今天曾老师就带大家一起来玩玩游戏。要听好游戏的规则。 规则：用你的一根手指，在一分钟时间内，不借助任何外在力量，不能弯曲的情况下，拿起其中一块山楂饼。如果你拿起了，这块山楂就是你的了。如果你拿不起，那这个饼还是老师的。有信心吗？那谁来？ （选2个学生讲台前试验拿山楂饼，过程中强调手指不能弯曲，且不能损坏食物，用时一分钟） 师：同学们，他们拿起山楂了吗？（生：没有）。那在不弯曲手指、不损坏食物的前提下，他们怎么样才能够拿起山楂呢？（生：两人合作）（试验尝试第二次） 师：一根手指拿不起，需要两个人两根手指的合作才能够拿起，那么这就是我们今天活动课的主题：合作创造奇迹。 二、在生活中寻找合作 (7') 活动二：抓快乐 师：刚刚很多同学都想参与我们的活动，那接下来我们一起来玩一个游戏。这个游戏就叫做《抓快乐》。 六人小组坐好。看看哪个小组坐得最端正。做好准备了吗？（生：做好了）好，请听老师说游戏规则。 （1） 伸出你左手食指，手肘放在你的桌子上。 （2） 再伸出你的右手，右手要放在你右手边同学的食指上。放好了吗？（生：放好了） （3） 好，接下来听老师说词语，当老师说到“快乐”这个词语时，你就要去抓他的那个手指了。但是你的食指不能老是等着他来抓呀，你得躲。也就是说左手躲，右手抓。看你一共能抓到几次，我们的游戏一共三轮。听好了吗？（生：听好了） (领导、老师、学生、快乐；(地板、快乐；(橡皮泥、桌子、椅子、快乐。 师：同学们你们抓到快乐了吗？（生：抓到了）。请你用手势告诉曾老师，你成功抓到了几次。（生举手指）好，有三次的，有两次的，也有一次的。那请同学们想一想，我们在玩这个游戏时，存在哪些合作？ （生1：存在双手之间的合作；生2：存在小组六个人的合作） 师：除了同伴间的合作之外，还存在其他哪些合作呢？比如身体器官之间。 （生：眼睛、手还有耳朵之间的合作……） 师：在我们的生活中，存在很多事情都需要我们…合作…，那你们能不能举出一些生活学习中合作的例子呢？（学生自由发言） 师小结：刚刚同学们说的这些都是合作，生活中处处都有。大到国家建设，小到生活学习。（PPT展示）那么我们从小就要学会…合作…。那么我们怎么样才能够成功地合作呢？接下来，让我们一起看一段动画来探讨下合作成功的秘诀吧。 3、 合作成功秘诀探讨（25’） 活动三：心理故事长廊（8’） 播放视频《天鹅、鱼儿和螃蟹的故事》 视频播放至3分30秒暂停，提问学生。 师：同学们想一想，为什么这个船拉不动呢？（生;因为鱼儿、螃蟹、天鹅他们拉得方向都不一样）那如果想要拉动船，三只动物应该怎样拉船呢？（生：朝同一个方向拉）好，那究竟是不是这样呢？让我们继续观看视频。 继续播放视频，至结束。 师：这次船怎样了？（生：动了）。是的，只有往同一个方向拉，船才能够动。在团队合作中，只有劲往一处使，心往一处想，这样我们才能够合作成功。我们合作的第一个秘诀就是：有共同的…目标…。 活动四：心理情景剧《你喜欢我们的值日吗？》（12’） 师：接下来让我们一起来欣赏一个情景剧，有请表演的同学。 剧本介绍： 第一幕 组长：今天轮到我们小组值日啦。你们谁想擦黑板？（同学1和同学2举手） 组长：那你们两个去擦黑板。谁想摆桌子和椅子的？（同学3和同学4举手），好，那你们俩去摆桌椅。（面向同学5说）就剩我们两个了，我们去扫地吧。 同学1和同学2：组长，我们弄好了，先走了，再见。 同学3和同学4：组长，我们也弄好了，明天见，拜拜。 同学5：就剩我们俩了，搞值日好累啊。 组长：终于搞完了，我们走吧。 （组长提问：大家对我们这次值日满意吗？能不能对我们的值日提些建议呢？） （生：不满意，不能够抛下组员的，我建议你们……） 组长：谢谢你的建议，那我们再搞一次值日看看这一次大家满不满意。 第二幕 组长：这一次同学1你个头高，负责擦黑板，同学2和同学3你们比较熟悉课桌摆放位置，你们负责摆桌椅。剩下的同学和我一起扫地。（各自行动） 同学1：组长，我擦完黑板了，我来帮帮你们吧。 同学2和同学3：组长我们也弄完了，我们一起