2020-2021学年岳麓版选修3 第六单元 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题 教案

[文档标题] 第24课 和平与发展-----当今世界的时代主题导学案 一、【课标要求】 1、了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。  2、结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系 二、【教学内容】 （一）时代主题的历史演变： 1、20世纪上半期，战争与革命相互交织。 依据：①资本主义国家为争夺世界霸权，发动世界大战。 ②社会主义革命和民族独立运动风起云涌。 2、20世纪后半期，总体趋势是和平与发展 依据：①虽然局部战争不断，但没有发生新的世界大战。 ②广大亚、非、拉国家独立后，走上现代化道路。 ③“冷战”后，世界上绝大多数国家把发展经济放在首位。 （二）和平与发展的关系： 1、和平是发展的前提。 原因：①战争本身是巨大的消耗 ②战争对生产力的破坏十分严重 ③战争是经济发展的最大阻碍之一 2、发展是和平的保障。 原因：①发展能带来更多的社会财富，提高生活水平。 ②发展中国家的发展有利于世界多极化趋势，能更有效地制约战争。 ③ 发展加速全球化进程，各国互相依赖，甚至融合，战争往往导致一损俱损。 ④发展能解决难民流动等世界问题，有利于世界和平与稳定。 （三）中国---维护世界和平的坚定力量 1、始终奉行独立自主的和平外交政策； 2、和平共处五项原则首创国之一和积极实践者； 3、反霸和强权政治的重要力量； 4、改革开放以来，始终把发展作为执政第一要务； 5、是建立国际政治经济新秩序的积极倡导者。 （四）威胁世界和平与发展的因素 1、少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治。 2、恐怖主义活动猖獗 3、狭隘的民主主义情绪的泛滥。 4、地区霸权主义横行 5、宗教矛盾和民族矛盾的激化 三、【合作探究】 阅读下列材料： 材料一　朝鲜南北分别建国后，双方关系迅速恶化，三八线上不时发生流血冲突 。据统计，仅1949年一年内，三八线附近发生大小武装冲突达2600余起，且规模越来越大。到1950年6月25日终于爆发了全面战争。这场战争本意是通过武力手段恢复国家的统一，但三年战争的结果是双方重新回到了三八线，屈指算来迄今已超过半个多世纪。 材料二　美国总统奥巴马希望在一年内达成协议，“当明年我们回到这里，我们可以有一项协议，带来一个新的联合国会员”，他说“一个主权独立的巴勒斯坦国家，与以色列和平共处”。 材料三　在谈到地区冲突时，