2020-2021学年岳麓版选修3 第一单元 第1课 战云密布的欧洲 教案

教学设计 岳麓版高中历史选修三 第一课 战云密布的欧洲 【课标要求】： 1、简述第一次世界大战爆发的历史背景。 2、理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 【教学目标及素养要求】： 1、学生了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程；学会从多角度分析重大历史事件，“以辩证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系”，增强对历史的理解。 2、学生有效利用教科书课程资源，质疑本课重点与难点；启发诱导学生有效迁移高一历史学习内容，把第一次世界大战放在世界形成一体的广阔的历史视野下把握20世纪才出现世界大战是全球化的产物；引导学生从不同角度去发现问题，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力和时空观念。 3、通过对第一次大战爆发前夕，世界各种政治力量为了一己之私而不惜把人类推入战争大海等史实的学习，使学生认识到这场战争的荒诞和不义，从而明了什么是真正的爱国行动，为了和平自己应承担的社会责任和历史使命。加强历史与现实的联系，充分体现“历史问题现实思考，现实问题历史联系、将来问题立足现实”的特点。进一步增强“学生的社会责任和人文追求”，培养学生的“家国情怀”。 【教学重、难点】： 重点：帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。 难点：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战 。 【教学方法】： 1、情景教学法：创设情境，学生通过观察、思考、交流，学会把历史事件发在特定历史条件下去分析评判的方法。 2、体验法：让学生以当事人的身份融入特定的社会环境，认识历史事件由浅入深，由表到里。 3、小组合作探究法 ： 按小组分工，完成自己的任务，培养学生沟通能力，协作精神，感受合作学习的愉快，从而养成自主探究、合作学习的习惯。 4、资料整理法：学生对教师提供的资料和教材提供的资料进行有效整理，形成精炼，有效的知识体系，从而锻炼和提高学生获取、提炼信息的能力。 【教学手段】：粉笔、黑板、多媒体 【教学过程】： （一）导入新课：（创设情境）视频导入：1914年6月28日 奥地利皇储斐迪南大公遇刺。 师提问：这在历史上被称为什么时间？产生什么样的国际影响？ 生回答：萨拉热窝事件，是一战的导火索。 师：一国皇储的地位固然重要，可是为什么却因为一个人的死亡而引起人类历史上第一次世界大战呢？这里面隐藏着多少深刻而复杂的矛盾呢？今天我们就带着这个