四年级下册音乐教案-8 《乘着歌声的翅膀》 ︳人音版 （五线谱）

《乘着歌声的翅膀》 教学目的： 一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪 漫气息。 二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的 想法。 三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。 教学重点与难点： （一）有感情的演唱《乘着歌声的翅膀》。 （二）运用音乐要素简单分析这首艺术歌曲。 （三）掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。 （四）用语言描述这首歌曲的不同音乐版本的异同 。 教学准备： 钢琴、投影、电脑。 教学过程： 1、 导入新课（发声练习） 1、 师生问好 2、 欢迎同学们来到我们的音乐课堂。 3、我们一起来做一个简单的发声练习。 二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。 教师讲解： 1、 今天这节课我们来欣赏一首6/8拍的音乐作品《乘着歌声的翅膀》也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗 作曲家门德尔松曲。 《乘着歌声的翅膀》是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。 2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。 3、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一 幅什么样的画面。 4、学唱歌曲。 1）随音乐哼唱曲谱及歌词， 师:听到这首音乐给你什么感受？我们再听一遍 生：思考并说出感受。 2）请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。 3）根据学生找出的难点进行范唱歌词， 讲解 6 拍子的强弱规律。强、弱、 弱， 次强、 弱、弱。 4）学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。 5、理解歌曲： 1）小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点？ 2）请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱？ 学生讨论：柔美、温柔、慢速等 师：同学们说的很好让我们共同再演唱一遍，带着刚才大家对这首歌的认识。 3）找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。师：多美的音乐啊！让我们的歌声也乘上音乐的翅膀吧！ 4)有感情的演唱歌曲。 师：同学们唱的很不错，在刚才的伴奏中有没有觉得哪句难，我们单独练一下。同学们学的真快下面让我们完整的跟着伴奏演唱一遍！ 5）欣赏不同版本的《乘着歌声的翅膀》 生：思考有什么相同和不同回答 师：你们的鉴赏能力很好。 6、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。 三、找唱的好的学生给大家表演。 四、教师小结，组织下课。  师