专题二十三 20世纪以来中国重大思想理论成果与科技、文化、教育 课件（考点扫描+预测考向）-2022届高考历史一轮复习

三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 专题二十三 20世纪以来中国重大思想理论成果与科技、文化、教育 一、考情分析 从近几年高考情况看，本部分内容考查特点如下：从考查题型和频率上看，以选择题考查为主，每年都有考题出现。20世纪以来中国重大理论成果考查较多，尤其侧重考查各种理论的形成、表现和实践，而对现代中国科技、教育和文化的考查频率较低。 二、预测考向 预计2022年高考试题，可能利用新材料、新情境、新视角设置命题，三民主义、毛泽东思想和邓小平理论的形成过程、特点及现代科技与教育发展的表现及阶段特征，仍将是高考命题考查的重点内容。 三、高效备考 第一，应注意联系近代的思想解放专题，认识20世纪中国的思想理论成果与马克思主义中国化之间的关系，同时运用社会存在决定社会意识的观点，分析毛泽东思想、邓小平理论产生的社会背景；运用比较方法，分析各个理论成果之间的联系和区别。 第二，可以用表格、示意图等方式梳理新中国成立以来科技、教育和文化发展的主要成就，注意横向联系，形成通史体系。 四、考点扫描 考点一：20世纪以来中国重大思想理论成果 考点二：现代中国的科学技术与文化教育事业 （一）孙中山三民主义 考点一、20世纪以来中国重大思想理论成果 1、旧三民主义： （1）背景 A.客观上：19世纪末20世纪初， 对中国的侵略不断加深， 的统治日益腐败。 以来许多仁人志士提出各种救国主张，其实践屡屡失败，民族危机不断加深。 B.主观上：20世纪初 进一步发展， 力量不断壮大；孙中山受西方资产阶级思想影响，走上了 的道路。 （2）提出： 年，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，阐发为 三大主义。 西方列强 清政府 鸦片战争 民族资本主义 资产阶级 暴力推翻清政府 1905 “民族”、“民权”、“民生” 阅读理解: 材料一: （一）驱除鞑虏 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已