2021年河南省焦作市九年级第一次联合质量抽测语文试题（扫描版）

语文1 语文2 语文答案 $ 2021 年九年级第一次联合质量抽测试卷 语文参考答案及评分标准 一、1.C 2.B 3.（1）万钟则不辨礼义而受之 （2）清流见底 （3）问君何能尔？心远地自偏 （4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。乡书何处达？归雁洛阳边。 4.（1）示例一：我叫林冲，人称“豹子头”。我担任过八十万禁军枪棒教头，曾经不到五回合 击败贺统军。如果我来当教练，将向武术爱好者传授武艺，让他们养成用武术强身健体的习 惯。 示例二：我叫杨志。我是三代将门之后，擅长枪法、刀法，曾与林冲过招，不分胜负。如果我 来当教练，不仅让武术爱好者喜欢武术、强身健体，还要让他们了解武术、传承武术精神。 （2）示例一：作品中的主人公保尔成长的经历对我们青少年树立远大志向、磨练坚强意志 有很好的借鉴意义。 示例二：保尔瘫痪、双目失明时，想要结束自己的生命，但他最终凭借坚强的意志战胜了 内心的软弱，并开始文学创作。这一点启发我们青少年遇到挫折要勇于面对并战胜困难。 （意思对即可，共 4 分） 5.（1）剪纸具有很强的地域特点（意思对即可） （2）删去“使”或“在……中” 6.优 D （2 分） 悠示例一：请书回原处，让文明归队。 示例二：带走的是知识，留下的是文明。 （3 分） 忧示例：爸爸，我总呆在家里没意思，咱们社区的“儿童活动中心”有大学生志愿者带着小 朋友们下棋、打球、跳舞……很安全的，我特别想去，您觉得行吗？（意思对即可，称呼正确 1 分，内容合理 2 分，共 3 分） 二、（一）7.淤写出了生长在山坡、公园、河边海边以及不同季节的自然界各种花儿的芬芳； 于写出了来自五湖四海的深圳人努力奋斗的精神之花所产生的诱人芬芳。(一点 2 分，共 4 分， 意思对即可。) 8.示例一：赏描写顺序。描写景物按由高到低的顺序展开，（2 分）先写高的榕树、吕宋鹅掌 柴，再写中等的铁刀木、决明子，再写低处的蒲葵、洋金凤，条理清晰。（2 分） 示例二：赏修辞。“清晰地看到花朵在镜头里欢笑”运用拟人手法，（2 分）写出公园花朵的 美好可爱，表达“我”对花的喜爱。（2 分） （意思对即可，4 分） 9.暗线是“我”对深圳的感情。（2 分）“我”作为外来人，到深圳工作生活，亲眼见证深圳这 些年的发展变迁，渐渐融入这座城市，日久生情，表露出对深圳这座城市的依恋、赞美。（2 分） （意思对即可，共 4 分） 10.首句直接抒情，表达对深圳花儿的感情；然后记叙、描写两种花儿带给深圳的美丽；接 着运用议论很自然地将花和人联系在一起；最后一句议论中有抒情，歌颂了来自五湖四海的 深圳人也和花儿一样为城市的美丽贡献了自己的力量。 （意思对即可，4 分） 九年级语答案 2-1 （二）11.B D 12.先举扬州“五亭桥”的例子，说明园林建筑中“亭”给人们带来的观赏价值；接着以“明代 袁中郎游香山”为例，说明在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素；最后引资料突出亭 在自然山水中的实用性和观赏性。（意思对即可，4 分） 13. 文本一列举“风亭、太液亭、沉香亭”等是为了说明隋唐时期，园苑之中筑亭已很普遍。 文本二举袁中郎游香山的例子是为了说明“亭”在园林中“不可或缺”的重要作用。（各 2 分，共 4 分） 三、14.（1）阻断 （2）延长 （各 1 分，共 2 分） 15.这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，（也）没有这 么快。（“奔”1 分；意思对即可,共 2 分） 16.夏水大而湍急；春冬水清澈。（意思对即可,2 分） 17.语段一引歌谣突出了三峡秋季的凄凉，间接表达了景物带给人们的感伤情绪。语段二 突出了高崖上的那块岩石之高和江水的纡回曲折。（意思对即可，各 2 分，共 4 分） 18.“悠悠”一词既指时间漫长久远，又指作者的思绪万千。（意思对即可。2 分） 19.表达了作者渴望像古代英雄人物那样收复旧山河的壮烈情怀，（1 分）也流露出作者报 国无门的感慨、愤懑之情。（1 分）（意思对即可，共 2 分） 四、参考 2020 河南省中考作文评分标准，满分不少于 5%。 如果学生选择议论文，只要观点明确，言之成理，标准要放宽。 九年级语答案 2-2 $