第1部分 03 如何写精彩-【方洲新概念】小学生六年级优秀作文常写常考全辅导

13 名师教你轻松写作文 第一部分 技法一  用五官写作文 让作文写出世界的丰富多彩，需要我们运用我们的感官：用眼 睛这张大网捕捉生活中的美景，用耳朵聆听生活中美妙的声音，用 鼻子呼吸生活中清新的空气，用舌头品味人生的酸甜苦辣……只有 这样才能把作文写具体、生动。 1  用眼睛写出颜色、形状和构造 我们在生活中要善于用眼睛观察，如实地记录下所看到的内容。 比如：这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金 灿灿的，一会儿半紫半红，一会儿像凶猛的狮子，一会儿像奔跑的 羚羊，一会儿是吃草的小兔子…… 2  用耳朵写出声音 写作时，要写清声音从哪里来，声音是怎样的，有哪些变化， 给你的感受怎么样。 比如：火辣辣的阳光直射到大地上，知了躲在树叶下扇动着音 膜，‘嘶呀嘶呀’地叫个不停。 14 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 3  用舌头写出味道 味道是一种奇特的感觉，要想把味道写得别具一格，就要把味 道带给你的微妙感受些出来。 比如：也顾不得烫了，连忙喝了一口。咂巴咂巴嘴，果然味道 奇特，既有杏仁的清香，又有油炒面的果仁味，吃后余香满口。 4  用鼻子写出气味 描写气味，不仅要写出气味给你的感觉，还要写清气味的变化， 具体生动地描写气味的不同感受和变化。 比如：烤红薯那诱人的香味再加上让人很有胃口的颜色，真是 馋得人直流口水。剥开那又脆又蓬松的皮，香味更浓了。 5  描写身体的各种感觉 把各种感觉综合在一起，从而写出自己的独特感受。 这只小猫浑身雪白，没有一丝杂色，摸上去柔软细腻，像丝绸 一样顺滑。 技法二  学会刻画人物 俗话说“什么样的人说什么样的话”，同样什么样的人也会有什 么样的动作、表情。一个人的言行举止能反映出他某一方面的特征。 使人物形象更鲜明就要把人物的语言、动作、神态和心理写好。 1  写好人物的语言 所谓“言为心声”就是说一个人的语言表达出了一个人的内心 世界，体现出了人物的性格特点。写好人物的语言一定要符合人物 15 名师教你轻松写作文 第一部分 的身份、年龄等特点。要想将人物的语言写具体就要学会精心根据 具体的情景，揣摩人物的性格来设计出人物的语言。如作文《难忘 的背影》，小作者就抓住了人物的性格特点，把大姐姐和迷路的小弟 弟之间的对话刻画得真实具体。 “不哭不哭！小弟弟，你家住在哪里？告诉姐姐，我送你回去。” “我要妈妈。” “我背着你，你给我指路，去找妈妈，好吗？” “嗯。我要妈妈。” 2  写好人物的动作 我们常说，看人要看实际行动。写文章也是这个道理。所以， 在写作时必须写好人物的动作。要想从人物的行动中表现出人物的 性格，关键是选取能够表现出人物性格特点或给人深刻印象的动作 行为去写，只有写这样的动作才会把人物形象展现在读者面前。例 如《吃蛋卷》一文描写“他”贪吃的样子，用了“伸”“抓”“猛塞” 这一连串的动词，给人留下了深刻的印象。 他飞快地伸手抓起一个奶油蛋卷，往嘴里猛塞，只觉得又香、 又甜、又软乎、又滑溜。那副狼吞虎咽的样子，好像猪八戒吃人参 果。 3  写好人物的神态 一个人在说话、做事时常常伴随着一定的表情和神态。这些特 定的表情和神态对刻画人物形象、体现人物性格特点起着重要的作 用，所以在写作时一定要注意描写人物的表情神态。 爸爸从我手中拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛竖了起来， 眼睛瞪得大大的，脖子上的青筋一条条都迸了出来。 16 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 4  写好人物的心理 细致恰当地描写出人物的心理活动，就能充分地表现出人物的 思想情感，展现人物的形象。心理活动描写可以直接写人物的心理 活动，也可以借助人物的行为表现出来。具体采用哪种方式要根据 当时的具体情境来设计。如《拔牙》一文中，小作者运用直接描写 人物心理活动的方式，通过内心独白表达出自己在医院拔牙时的心 理感受。 我的天哪，这还能叫作口腔科吗，简直像个修理电器的地方。 今天我可要遭罪了。哎，谁让自己贪吃糖呢！不要害怕！要坚持！ 马上就好，难受一会儿就过去了。 技法三  使语言富有文采 1  巧用排比，增强文章气势 排比句是增添文章亮色的一种重要的修辞手法。恰当地运用排 比句能够增强文章气势，使内容表达更充分、更突出，使文章显得 富有文采。 石头的形状千奇百怪，有的像骆驼涉水，畅饮汉江；有的像乌 龟晒壳，悠闲自在；有的像烈马奔腾，气势雄壮；有的像猛虎怒吼， 气吞山河…… 2  巧妙引用生活中常用的熟语 熟语包括成语、谚语、歇后语和俗语等。运用熟语能够使平淡 的材料变生动，使文章的语言更活泼生动。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们应该多听听别人的建 17 名师教你轻松写作文 第一部分 议与批评，认真反省自己的言行，从而不断进步。 火烧芭蕉心不死，他依然坚持锻炼，刮风下雨始终如一。