《简﹒爱》（知识梳理+真题演练）-2021年中考语文必读名著复习（部编版）

《简·爱》 ①桑菲尔德庄园　②回到桑菲尔德庄园，与罗切斯特成婚　③表哥　④放火烧毁了庄园 【教材出处】九年级下册“名著导读”P143～P145(《简·爱》 外国小说的阅读) 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，被合称为“勃朗特三姊妹”。 【内容概括】该书以第一人称视角叙述，讲述了女主人公简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特的爱情的故事。 【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。 【阅读收获】①简·爱富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神以及对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求；②简·爱和罗切斯特的爱情故事，展现了简·爱的热情和赤诚的心灵，透露出她自由平等的爱情观；③作为新时代的青年人，我们也要培养自立自强的人格，大胆地追求自己向往的一切美好事物。 【阅读方法】阅读《简·爱》时，除了要关注小说的基本元素(故事情节、人物形象、主题表现)，还要了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。 【思维导图】 【人物辨识】 人物 人物形象 相关情节 简·爱 身份：孤女、家庭教师 外貌：长相平庸，身材瘦小 性格特征：自尊独立，执着真诚，追求自由、平等 父母去世，她被送到舅母家抚养→里德太太把她送进洛伍德学校→来到①桑菲尔德庄园当家庭教师→罗切斯特向她求婚→婚礼受阻→离开桑菲尔德庄园→做乡村教师→②回到桑菲尔德庄园，与罗切斯特成婚 罗切斯特 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 外貌：中等身材，胸膛宽阔，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 性格特征：幽默风趣、富有情趣、敢于追求和忠于爱情 年轻时被父兄迫害，受骗娶了伯莎·梅森→爱上简·爱→试探简·爱→火灾中救了伯莎·梅森→与简·爱结婚 圣约翰 外貌：身材硕长，面相端正，脸色有些苍白。 性格特征：执着、坚定、善良、能吃苦耐劳，有明确的人生追求目标，富有同情心和牺牲精神；严肃、刻板，不开朗活泼。 救简·爱→为简·爱谋得乡村教师职位→发现简·爱是其表妹→决定去印度传教→向简·爱求婚失败 约翰·里德 身份：简·爱的③表哥 外貌：长得又大又胖，且肤色灰暗，一副病态；脸盘阔、五官粗、四肢肥、手足大；目光迟钝，两颊松弛 性格特征：暴躁、喜欢惹是生非、蛮横无理 用课本砸简·爱→捻断鸽子的头颈→弄死小孔雀→放狗去咬羊→采摘温室中的葡萄→掐断暖房上花木的嫩芽 伯莎·梅森 身份：罗切斯特的前妻、阁楼上的疯女人 外貌：高个子、白皮肤、蓝眼睛、希腊式的脸型 性格特征：疯狂、危险、丑恶、可怜 在简·爱参观庄园时发出古怪的笑声→撕毁简·爱的婚纱→④放火烧毁了庄园 【例题精讲】 1.（2020·重庆A卷）根据《简·爱》，回答下列问题。 (1)在 (填地名)，仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师 _小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。(2分) (2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。(4分) 【答案】 (1)(2分)盖茨海德府(或：盖茨黑德府)  坦普尔(或：谭波儿、谭波尔)(每空1分) (2)简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；(2分)选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。(2分) 2.【江苏省盐城市二O一九年初中毕业与升学考试】下面选项中表述不正确的一项是（ ） A