五年级下册心理健康教案-第二十三课 合作创奇迹 左手右手｜北师大版

活动设计： 左手右手 唐山市路南区东新街小学 李海华 【活动思路】 　　针对现在小学高年级学生绝大多数都是独生子女，存在不重视合作，不会合作，不善于合作的心理和现象。《左手右手》中，想方设法和学生一起创设多种情境、设计各种游戏。在游戏中，在听故事后，让他们敞开心扉，讨论、交流、自助互助，让他们能亲身体验到合作的必要性和重要性，感悟平时的学习、生活中合作的方法,提高合作的意识，丰富合作的情感，因此，设计了心理健康教育活动课《左手右手》。 【活动目标】 　　1.让学生通过活动体验到在生活中只有学会与他人合作，才能取得更大的成功。 　　2.通过辅导让学生从感悟合作不仅需要目标统一，还需要相互理解、信任，甚至牺牲自己的生命。 【活动重点】 　　帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。 【活动难点】 　　活动中引导学生感悟与他人合作不仅需要目标统一，还需要相互理解、信任和具有自我牺牲的精神。 【活动对象】小学高年级 【活动准备】 　　1.多媒体课件 　　2.学生人手一个尺子、白纸及水彩笔 　　3.每两个学生一套针线 【活动过程】 　一、热身运动，揭示课题 　　1.导入 　　同学们，今天我们继续上心理健康教育活动课。我们的口号是“放飞心灵，分享快乐。” 　　2.我们先做一个小游戏，请同学们伸出你的左手和右手，仔细观察一下，观察好了吗？那么谁说说两只手你更喜欢哪一只手？并且说说理由。 　　3、（投影简单图案） 　　同学们说得非常好，下面我们就来验证一下。请你用最喜欢的一只手画一个长15厘米、宽10厘米的长方形。我们比一比，看谁画得好？谁画得快？ 　 4、好.请用左手画的同学举手，右手画的同学举手，有没有用两只手画的，下面请三个同学展示一下他们的作品，说说你们的感受。 过渡：看样子左手和右手一样重要，他们谁也离不开谁。今天我们活动的主题就是《左手和右手》 　　8.出示课题：左手右手 　二、游戏引路，操作体验 　　1.既然大家认为左手和右手都很重要，那么就用我们的左右手来做两个“穿针引线”的游戏。 　　①用自己的左手和右手一起做； 　　②用自己的右手和别人的左手一起做。 　　2.你觉得两次游戏有什么不同之处？从中你明白了什么？（学生讨论） 　　过渡：说得真好，做一件事情要左手和右手的配合才能做好，但是仅仅靠自己左手和右手的配合是不够的，更多的是要与别人合作。那么，怎样才能和别人合作得好呢？ 　　3.我们看一组“火箭发射”图片（投影）：火箭装配图、火箭运载图、火箭吊装图、火箭升空图 　 同学讨论。 　　4.教师小结：雄健的“神舟”腾空，英雄的航天员凯旋，在耀眼的烈焰和如潮的鲜花背后，是全国的航天科技人员经过几十年的亲密合作艰苦奋斗，甚至隐姓埋名遥控合作的结果。正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。 　　5.再出示一组“中国女排”图片（投影）：中国女排陪练图、中国女排医疗图、中国女排食堂用餐图、中国女排苦练图、中国女排夺冠图 　　同学们，看了这几幅图，你们又想到了什么呢？（同学发言） 　　6.我们通过左手右手画图，做穿针引线游戏，看图片结合实例发表感受知道了合作的重要。那么在与他人合作的过程中，怎样才能获得成功呢？（学生讨论交流）　 7.小结：与他人合作要目标统一，更要动作的协调、相互的配合，还需要相互的理解、信任和支持。 三、情景感染，激发情感 　　1.过渡：合作要时时处处想着他人，老师想到了这样一个故事：请听《生命桥》 　　2.播放多媒体课件《生命桥》片断。 　　3.老羚羊以他年迈的身躯为代价挽救了年轻羚羊的生命，使年轻的羚羊得以生存，一代一代繁衍，谱写了一曲生命的壮歌，此时此刻，你一定有许多话想说…… 　　4.学生们各抒己见。 　　学生甲：老羚羊让年轻的羚羊踩在自己身上过了山崖，舍己为人的精神使人感动。 　　学生乙：老羚羊与年轻羚羊合作中，献出了自己的生命，合作成功了，如果没有老羚羊的牺牲，年轻羚羊就跳不过山崖，这次行动就会失败，老羚羊是这次行动的特大功臣。 　　学生丙：虽然老羚羊没有跃过山谷，永远葬身谷底了，但他比跃过山崖的年轻羚羊更光荣、更有价值。…… 　　5.师小结（投影文字）：正如同学们所说：合作不仅需要动作的协调，相互的配合，还需要相互的理解、信任和支持，更重要的是时时处处想着他人，有时甚至为了他人，作出自我牺牲。 　　四、结合实际，深层感悟 　　过渡：好、下面同学们结合实际说说在我们的生活中有哪些好的合作事例或自己这节课的所感所想。（学生讨论发言） 　　甲：左手与右手合作，才能吃饭吃菜，左脚与右脚配合起来，才能走路。 　　乙：我们读书时，左手、右手、眼睛、嘴互相合作好，才能提高读书效果。 　　丙：我们参加广播操比赛，全班同学要动作一致配合好，才能取得比赛好成绩。 　　丁：“千手观音”舞蹈不仅聋哑演