7.1.1 植物的生殖 课件-2020-2021学年人教版八年级生物下册（含视频）

第一节 植物的生殖 第一章 生物的生殖和发育 学习目标 描述植物的有性生殖和无性生殖，理解有性生殖和无性生殖的本质区别。 列举常见的无性生殖方式。 利用身边的材料，尝试植物的嫁接和扦插。 想一想，议一议 你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 新课导入 新课讲解 一、有性生殖 有的植物既可进行有性生殖，又能进行无性生殖。 有性生殖 回忆被子植物的有性生殖过程。 新课讲解 讨论 花梗 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花被 花药 花丝 雄蕊 花托 花的结构（以桃花为例） 新课讲解 纵切放大 子房 新课讲解 卵细胞 极核 珠心 （内有1个卵细胞和2个极核） 珠被 子房壁 胚珠 子房的结构 新课讲解 受精卵 受精极核 珠被 子房壁 果实和种子的形成 果皮 种皮 胚乳 胚 种子 果实 花 花丝 雄蕊 受精卵 花柱 花药 雌蕊 子房 柱头 胚珠 卵细胞 种子的胚 新一代植株 花萼、花冠等 花蕊 精子 花粉 新课讲解 被子植物的有性生殖过程： 开花 传粉 受精 果实和种子的形成 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。 新课讲解 二、无性生殖 新课讲解 思 考 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。 新课讲解 马铃薯块的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。 新课讲解 1. 这些植物的生殖方式有什么共性？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。 讨论一下 新课讲解 无性生殖的繁殖速度快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。 新课讲解 2. 还有哪些植物能以类似的方式生殖？ 甘薯的块根上长出根和芽；草莓匍匐茎的节处可以长出根；莲可利用地下茎繁殖；薄荷匍匐根状茎的节处可生出新根。 讨论一下 新课讲解 3. 许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。 讨论一下 新课讲解 比较项目 有性生殖 无性生殖 有无两性生殖细胞结合 有 无 新个体产生 由受精卵发育形成 由母体直接产生 繁殖速度 慢 快 后代适应能力 强 弱 遗传特性 后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和更大的变异性 后代只具有母体的遗传特性，能保持亲本的优良性状 新课讲解 无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和嫁接。 新课讲解 扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。 实例：甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。 新课讲解 嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 实例：柿树、苹果、梨、桃等。 关键：使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 优点：既可以保持植株的优良性，又能加快开花结果。 新课讲解 枝接 芽接 新课讲解 影响植物无性生殖的条件： 外界环境条件：光照、水分、温度、湿度等。 自身条件：有些植物的枝条容易生根，适于进行扦插；有些植物的枝条受创伤后很难发育，就不适于进行扦插、嫁接等。 新课讲解 提高嫁接成活率的重要因素 选择适合的嫁接方法 培养健壮的砧木 选择适合的嫁接时期 选择合适的接穗 新课讲解 课外实践 扦插： 新课讲解 状元成才路 选取材料： 选取薄荷植株上生长健壮、没有病虫害的枝条。 处理材料： 1. 将其剪成15~20厘米长的茎段（一般保留两个节） 2. 茎段上方的切口是水平的，可以减少水分过多的蒸发；茎段下方的切口是斜向的，可以增加吸收水分的面积。这样剪出的材料也很容易辨认上下方向，以免插错（颠倒极性会影响生长）。 3. 去掉大部分甚至全部叶片（是为了降低材料的蒸腾作用）。 新课讲解 嫁接： 新课讲解 选取材料 接穗：蟹爪兰，砧木：仙人掌 过程