2-2 2、5的倍数的特征（课件PPT）-小学五年级下册数学同步教学课堂配套课件

2、5的倍数的特征 同步课堂 1 (1)一个数的因数的个数是（ ）的，一个数的倍数的个数是（ ）的；一个数的最小因数是( )，最大因数是( )。 （2）2×5=10，( )是( )的因数，( )也是( )的因数；( )是( )的倍数，也是( )的倍数。 有限 无限 1 它本身 5 10 2 10 10 2 5 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （1）上表中哪些数是5的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？ （2）上表中哪些数是2的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？ 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （1）圈出5的倍数，你发现了什么？ 个位上是0或5的数都是5的倍数。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （2）框出2的倍数，你发现了什么？ 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 5 思考： 2的倍数与十位上的数有关系吗? 答：没有关系。 为什么不需要看十位呢？ 答：我们可以把一个两位数拆成几个十和几个一。因为整十数都是2的倍数，所以只需要看个位上的几个1是不是可以被2整除。因此判断是不是2的倍数只需要看个位。 6 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 7 做一做 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？ 24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100 2的倍数：24，90，106，60，130，280，6018，8100 5的倍数：35，90，15，60，75，130，280，8100 既是2的倍数，也是5的倍数：90，60，130，280，8100 做完这道题，你发现了什么？ 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。 8 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677 奇数：33、355、123、881、8089、565、677 偶数：98、0、1000、988、3678 9 （1）□□ 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）35□ 既是2的倍数，又是5的倍数。 （3）□□□ 既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。 5 0 1 5 0 0