河南省南召县2020-2021学年八年级下学期期中调研测试语文试题（扫描版）

8语文1-2 8语文3 8语文4 8语文5-6 $南召县2021年春期八年级期中调研测试 语文试题参考答案及评分标准 1.C（2分） 2.A（2分） 3. B（2分） 4.(1)然后能自反也 然后能自强也 (2)南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 (3)吏呼一何怒 妇啼一何苦 (4)零落成泥碾作尘 只有香如故（每空1分，该空有错不给分。共8分） 5. 不设统一答案。（观点1分，理由3分。结合保尔的成长经历和性格特点谈自己的认识，从人物成长的客观规律、作者的创作意图等角度（任选一个角度），结合相关情节分析其合理性，理由充分即可。共4分） 6. ①中华文化灿烂辉煌 ②国学智慧可以指导我们学习，指导我们的生活。 ③祖训是传统文化的一个重要组成部分。（每点2分，意思对即可，共6分） (2)略。（任选一项均可，选项与理由要统一。理解各项内容，抓住其中的关键词，说明其表达的含义及对家庭生活的意义即可，4分） 7.不设统一答案，观点和理由一致即可。 示例一：不可以。①“挂号”点明了故事发生在医院挂号的过程中，是文章的主要情节。②老人的行为是热心助人、善良的表现，并不是真正的“插队”。 示例二：可以。①“插队”是全文的矛盾及线索,突出表现了文章内容。②欲扬先抑,突出老人热心善良的形象特点。(意思对即可。答出观点给2分，理由一点1分。共4分） 8.不设统一答案 示例：“我”：这位老人的执着与善良令人动容，虽然“我”并未歧视老人，但老人的事迹仍然警醒着“我”，在以后的生活中要多了解事实背后的真相并主动帮助他人，以实际行动践行真善美的美好品质。(符合文意即可。4分) 众人：我们刚才误会了老人，还对老人进行了肢体和言语上的侵犯，伤害了老人，但老人仍然坚持将医保卡送至挂号处。我们应该为自己的偏见和歧视向老人道歉。”(符合文意即可。4分)(共4分) 9.示例一：主人公是“我”。故事是从“我”的视角来写的；“我”感冒去医院挂号才见证了老人的事情；因为“我”的询问，老人才道出原委,不再受到人们的鄙视和责备；“我”的言行表现了懂礼貌、关心弱势群体的品质,凸显文章主题。 示例二：主人公是老人。选文的主要事件是老人捡到别人的医保卡，去挂号处还卡时被排队的人误认为是插队；选文的矛盾冲突始终围绕老人插队展开，歌颂老人的善良行为是全文的主题。 示例三：“我”和老人都是主人公。“我”感冒去医院挂号，见证了老人被人误解为插队的事情并主动询问老人，才得知老人的善良行为。“我”坚持自我，探寻事情真相和老人热心助人都凸显了文章主题。(不设统一答案。合题意即可。观点1分。理由3分。共4分) 10.示例一：第③段通过对老人的外貌和神态描写，塑造了一位生活拮据、衣着破旧的老人形象，正是因为这副形象，排队的大多数人认为老人蛮不讲理，也才引起“我”的注意。 示例二：第⑤段写老人面色如常，没有听到议论，因挤了两次，出现了轻度气急,又描写了他衣着普通,脸色呈灰褐色。塑造了一位耳背、有点病容、生活拮据的老人形象，为下文写“我”同情老人，主动询问老人插队的原因做铺垫。( 意思对即可。举例子，1分;分析,3分)(共4分) 11.虬枝斜出的黄山松 浩瀚无边的云海（每空2分，共4分） 12.说黄山像“立体的画”是因为黄山的石多，这些嶙峋的巧石会像一幅幅画争先奔向你眼前；黄山又像“无声的诗”则是因为黄山巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖。栩栩如生，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。（意思对即可，每点2分，共4分） 13.五岳是中国山的代表，而黄山的景观更在五岳之上。（意思对即可，共4分） 14.（1）同“只”，只，仅。（2）不加装饰。（每小题1分，共2分） 15.真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（句子通顺，意思对即可，2分） 16. C(2分） 17. 语段甲以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达了作者对人才埋没的讽刺和控诉；语段乙以明珠夜里投掷给别人却无人欣赏，比喻有才能的人得不到重视，表达对人才无用武之地的愤懑不平。（意思对即可，一点2分，本题共4分） 18.示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一处的肖像描写，把卖炭老人灰尘满面，十指熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其年高与劳苦，让人为之心酸。 示例二：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。 示例三：“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车，踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在眼前。 (不设统一答案。任一方面，只要结合具体诗句，分析合理即可，2分） 19.