一年级语文下册教案 语文园地五 部编版（五四制 ）

探寻规律，趣味识字 ——形声字的规律 执教内容：人教版五·四学制2011版一年级下册 《语文园地五 识字加油站+我的发现》 执教教师：广东省珠海市香洲区第十二小学 韩艾珍 【教材分析】 语文园地是对本单元语言的小结与归纳、迁移与运用，是十分重要的学习内容。园地五的“识字加油站”和“我的发现”都是引导学生学会在观察中发现形声字的规律，总结归纳识字方法，学会自主识字。 《我的发现》是三组根据偏旁归类的形声字，让学生在偏旁归类的同时，进一步了解形声字同个偏旁往往表示同一类的内容。如：口字旁的字大多跟嘴有关。 《识字加油站》以字族文形式呈现。“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字，左边偏旁表意，右边部件“包”表音，让学生了解形声字构字规律的同时，感受字族文的有趣，并适度拓展。 【设计理念】 在进行教学设计时，本人发现两个栏目都包含了形声字构字的规律，但角度不同。因此我将《我的发现》和《识字加油站》的内容进行整合，去了解探索形声字的构字规律，巩固和拓展更多的识字方法。 课堂的主体是学生，本人根据低年级学生好动的天性，让学生在学习中“动起来”。从学生喜欢的运动会比赛项目中引出学习内容，发现形声字，探究形声字的构字规律。用“情境——识字——迁移” 的学习方式，通过奖励学生智慧星，激起学生乐学的情绪，引发学生探究更多形声字的欲望。利用小组合作学习，多媒体信息技术等方法培养学生自主探究能力，促进语文综合素养的提升。 【教学目标】 1.正确有节奏地朗读字族文，借助拼音和情境识记生字，认识“饱、泡、炮”等8个生字。 2.在识字中了解形声字的组合归律：形旁表意、声旁表音。 3.通过自主、合作、探究学习，能够运用多种方法识字：偏旁归类法、字族文识字、编儿歌法等。感受识字的乐趣，感受汉字的魅力。 【教学重难点】 1.在识字中了解形声字的组合归律：形旁表意、声旁表音。 2.通过自主、合作、探究学习，能够运用多种方法识字：偏旁归类法、字族文识字、加一加、编儿歌法等。感受识字的乐趣，感受汉字的魅力。 【教学方法】 1.通过多种形式的朗读和定位联想法认识生字。 2.在观察比较中发现“形声字的组合规律：形旁表意、声旁表音”。 3.在合作、分享中掌握多种识字方法。 【教学准备】 录制微课、自制教具识字智慧花、多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 师