六年级科学下册课件-8生理与适应51-冀人版 23张

1 1、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。 2、能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。 3、能用比较法从实验结果中分析出适应现象。 2 3 4 刺激—反应游戏注意事项 1、逃避打手游戏，注意打手的力度不要太大，以快取胜 2、快速抓棒游戏，注意手要完全张开，棒的位置不要太高 3、快速指认五官游戏，注意手指不要伤害到自己的器官，尤其是眼睛。 4、旗语游戏留在课下完成。 5、前三个游戏，同桌每人完成三次。 5 6 脑 脊髓 神经 5 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。 7 536870919.psd 对方抬手的动作 眼睛看到 躲避 对方说出器官名称 耳朵听到 手指指认 试着用“科学在线”中的内容，解释一个刺激—反应游戏的心理加工过程。 名称 刺激 （什么引起了刺激） 感觉 (通过哪种感觉器官感觉到的) 反应 (你的反应) 快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 快速指认五官游戏 8 在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。 9 1、刚进入电影院的瞬间，什么也看不清，过一会就能看清了。（视觉上的适应） 2、进入花园里，开始能闻到浓郁的花香，但过一会就感觉不到了。（嗅觉上的适应） 3、糖刚入口时感觉特别甜，一会后就感觉没那么甜了。（味觉上的适应） 4、刚进入KTV感觉特别吵，待会后就感觉不那么吵了。（听觉上的适应） 5、刚戴上手表后感觉胳膊上有重量，过一段时间后就没有这种感觉了。（触压觉的适应） 10 11 在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知觉。 12 13 14 15 这些线是平行的吗？ 16 17 18 这三个图形是正方形吗？ 19 扭曲的圆：这是一系列 完好的同心圆 20 21 22 23 $