六年级科学下册课件-7循环与运输2-冀人版 19张

7.循环与运输 1 一.教学内容 冀教版六年级科学下册第七课《循环与运输》 2 2.教材分析 《循环与运输》是冀教版《科学》下册第二单元《奇妙的人体》的第四课。 本课的主要教学内容有三个部分： 第一部分： “测量心率”。 第二部分： “探究影响心跳快慢的因素”。 第三部分： “调查新技术在医疗中的作用”。 3 3.学情分析 1.上节课呼吸与交换的相关知识，为本课做了铺垫，进而引入氧气和养料是通过循环系统运输的，学生很容易接受。 2.学生在学习本课的知识障碍莫过于对“水泵”的不了解，由于水泵离学生的生活比较遥远，所有不容易和心脏的功能联系起来，在教学时要给与简单明确的分析。 3.学生可能对测量心率比较好奇，可以利用其天性，培养学生主动解决问题的能力。 4 4.教学目标 科学探究： 1、运用已有知识，大胆进行设计和推测，探究影响心跳快慢的因素。 2、通过图书、网络等方式收集、整理资料，调查新技术在医疗中的应用。 科学知识： 1、知道血液循环系统的组成及其作用。明白心脏好比人体内的“水泵”，可以为血液的循环流动提供动力；血管相当于传送带，将能量和氧气输送到全身各处，并将细胞产生的二氧化碳和其他废物带走。 2、会测量自己的脉搏，知道心脏每分钟跳的次数叫心率；心率和脉搏频率是完全一致的关系。 3、了解心跳的快慢与两个因素有关：心脏的供血能力和心脏的兴奋程度。 4、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。 5、渗透刑法中的人体器官犯罪——对《刑法修正案（八）》第三十七条的理解 情感态度与价值观： 发展探究人体循环与运输系统的欲望。 在小组合作交流中培养团结合作的团队精神。 树立关注人体健康的意识。 意识到医疗科学技术的发展对人类社会进步的促进作用。 5 5.教学重点、难点 教学重点： 1.能用类比或联想的方法对血液循环系统的问题进行探究。 2.正确测量心率与脉搏频率，并探究二者的关系。 3.通过挤压网球推测并描述心脏的工作情景。 4.有根据的提出哪些因素可以影响心跳快慢。 5.列举实例说明新技术在医疗发展中的应用。 教学难点： 1.能从实验数据中认识循环系统的工作过程及特点。 2.能通过类比或联想的方法对血液循环系统的问题进行探究。 6 6.教法和学法 说教法: 新课程标准指出教师是课堂的引导者，而学生才是课堂的主体。所以我制定了以下的教法： 1、情景教学