2020-2021学年部编版（五四学制）六年级下册第13课《真理诞生于一百个问号之后》课件 (共21张PPT)

真理诞生于一百个问号之后 1、掌握重点字词，熟知作者及写作背景。 2、把握课文思路，理解作者为什么这样组织文章。 3、赏读文中关键词句，学习运用具体事例印证观点的写作方法。 4、感受文中的科学精神，尝试思考如何探求真理。 明确复习目标，锁定解决问题 叶永烈，男，汉族，1940年出生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。 上个世纪八十年代，全党全民尊崇科学，尊重知识，尊重人才。“科学技术是第一生产力。” 熟知作者及写作背景 司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著 锲而不舍 司空见惯 看得多了，不以为奇。 无独有偶 某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 见微知著 微，隐约；著，显著。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍 比喻有恒心，有毅力。 追根求源 追溯事物发生的根源。 百思不得其解 百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。 掌握重点字词 真理诞生于一百个问号之后。 快速浏览课文，思考： 课文主要围绕哪句话来写的？ 对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。 第一件写的是 。 第二件写的是 。 第三件写的是 。 对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。 第一件写的是 波义耳的发现和发明（紫罗兰变色和发明“石蕊试纸”） 。 第二件写的是 魏格纳的发现（大陆漂移说） 。 第三件写的是 阿瑟林斯基的发现（睡眠中眼珠快速转动与做梦有关） 。 再请大家仔细地读读这三个事例，看看