第六单元（教案）-2020-2021学年四年级语文下册 《新征程》（部编版）

第六单元 18.小英雄雨来（节选） 【教学内容】 教科书 P76~84 内容。 【教学目标】 1. 自学生字新词，体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 2.练习给课文各段加小标题，能简要复述课文内容。 3. 引导学生理解课文内容，学习雨来的爱国主义 精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 【教学重点】 引导学生独立理解课文内容。 【教学难点】 学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 【教学过程】 第1课时 一、激情导入[来源:Z,xx,k.Com] 抗日战争时期，有一个十二岁的小英雄。他运用自己的才智和勇敢与敌人斗 智斗勇。你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？（板书课题） 二、初读课文 1. 学生自由朗读课文，边读边思考。 2. 教师检查对课文内容的了解情况： （1）这篇课文说的是什么时候？什么地方？ （2）当时在芦花村发生了什么事？ （3）雨来有什么英雄事迹？ 三、学习字词 1. 自学字词。勾画生字词，根据上下文理解词义。 2. 巩固字词。用生字卡片抽读。 四、理解内容 （一）学习第一部分。 1. 读读芦花村的景色。 （1）出示句子：“芦花开的时候，远远望去，（ ）芦苇上（ ）盖了（ ）白雪。风一吹，（ ）苇絮（ ）飞起来，（ ）小房屋都罩在（ ）芦花里。” （2）学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，说说怎样写比较好，同时体会芦花村景色的优美。 2. 雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？让学生回答雨来的几种游泳方式。 3. 指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”这句话应该怎样读？为什么？ 4. 讨论这部分的大意和小标题。 （1）分小组讨论交流。全班交流。 （2）教师明确。（大意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。 小标题：“雨来游泳本领高”。） （二）学习第二部分。 1. 提问：夜校的学习条件怎么样？雨来在夜校里受到什么教育？ 2. 指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 3. 讨论大意和小标题。 （1）学生交流，指名回答。 （2）教师明确。（大意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。小标题：“雨来上夜校。”） （三）学习第三部分。 1. 提问：这部分主要说了几层意思？（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。） 2. 指导朗读第二层。 重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 3. 讨论大意和小标题。 （1）全班交流，指名回答。 （2）教师明确。（大意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。小标题：“雨来掩护李大叔”。） （四）重点学习第四部分。 1. 讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？（板书：哄骗 利诱 威胁 毒打） 2. 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾勒出来了？（板书：露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指 抽出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 抓） 3. 哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？（“雨来没有接他的糖，也没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”） 4. 提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？（“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”） 5. 齐读第四部分，概括大意和小标题。（大意：雨来在敌人面前坚强不屈。小标题：“雨来坚强不屈”。）　 五、布置作业 读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强 不屈。 第2课时 一、检查复习 1. 用生字卡片复习生字新词（读音、解词）。 2. 说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。 二、深入理解 （一）指名读第五部分。 1. 提问：这部分主要写了什么？（芦花村的人们对雨来的死感到惋惜和悲痛。） 2. 课文是怎样来写的？（先写了景色，以景抒情；再写芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹和惋惜。） 3. 齐读第五部分，加小标题。（小标题：“雨来死得可惜。”） （二）阅读第六部分。 1. 这部分中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？ 2. 雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？ 3. 概括大意，并加小标题。（大意：雨来靠游泳脱险。小标题：“雨来没有死！”） 三、阅读全文 1. 找出文章的重点部分。（第四部分。） 2. 分析围绕中心写一、二、三、五、六部分的作用。（第一部分写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二部分写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三部分写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五部分写老乡们哀悼雨来