上篇 第1部分 美丽中国04 环境-68所名校高中生议论文论点论据论证全集

)中生【论点论据论证】全集查 规则意识的培养在于点滴小事的积累》为哈佛先生捐书中仅存的两本时,他毫不犹 豫地把书还给了校方。 哈佛的规则意识 后来哈佛校长为了这件事专程为同学们 美国的哈佛牧师在去世之前,曾向一所 开会,当场赞扬了这位学生诚实与认错的勇 学院捐献了一块地和几百本图书。这所学院 气,同时又当场宣布开除他的学籍。校长说, 在日后的发展中不断壮大,也就是当今的哈 他想用校规来看管这所学校,而不想由人去 佛大学。哈佛先生捐献的图书,后来被存放 左右它 在藏书楼里,允许学生在楼内阅读,但不允 通过这个例子,我们可以得出:没有规 许把书带出。 矩或不按规矩办事,最终将会影响一切正常 天夜里,藏书楼不幸发生了火灾,所 运行,并助长人们不择手段实现个人目的的 有图书都被焚毁。但巧的是当天一位学生偷 4风气。所以,守规矩不仅对于个人,而且对 偷把两本哈佛先生的捐书带回了宿舍,想看 于整个社会来说都非常重要。 个通宵。但是在得知自己带出去的两本书成 环一境 名师③ 从社会学角度看,环境是人生活的周围的情况和条件。人是社会性的动物,在 社会中生存,由于要与其他人打交,所以不可避免地会受到周围环境的影响。环 境可以分为“妤”环境与“坏”环境,良好的环境可以促使人积极向上,获得成功; 不良环境下成长的人更容易沾染坏习气。青少年应当学会辨别周遭环境的优劣,克 服不良环境的消极影响。当然,辩证唯物主义告诉我们,内因是事物发展的主要原因, 外因是事物发展的次要原因,环境作为外因对人固然有重大的影响,但人的内在因 素在人的成长过程中才是起决定作用的。 16 探索世界一感受世界之美,领悟造化之魂( 名楼论总) ◎环境影响人的发展 校和社会的共同责任 ◎良好的环境可以催人进步 ◎人可以克服周围环境带来的不良影响。 :◎不良的环境给人的成长带来消极·◎环境不是人成才的决定因素。 影响。 ◎能否洁身自好全在自己 :◎要善于利用周围的有利因素,克服不·◎交一个道德高尚的好人成为朋友,受 利因素 益无穷。 :◎为青少年提供良好的环境是家庭、学 围名人自自) 染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色也变。 墨子 2.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 荀子 3.孩子在他周國、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切, 对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西,都不应是随便安排的,孩子 周围的环境对他应有所诱导,有所启示。 苏霍姆林斯基 近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。 傅玄 5.孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为 的种子,就会萩得习惯的收获;播上习惯的种子,就会荻得品徳的收萩;播上品 德的种子,就能得到命运的收获 6.同乎流俗,合乎污世。 孟子 7.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土 异也。 一晏子 8.予独愛莲之,出淤泥而不染,濯清莲而不妖。 周敦颐 9.目濡耳染,不学以能。 韩愈 10.潜移暗化,自然似之 颜之推 11.归洁其身而已矣。 孟子 12.亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也。 诸葛亮 火,只能把铁炼成钢,却无法把铁烧为灰烬 刘白羽 )中生【论点论据论证】全集查 土:“你是从大城市来的珍宝吗?还是一种说:“如果真的变坏了,也不怪别人,其实 稀有的香料?或是价格昂贵的材料?”泥。能否洁身自好全在自己! 土:“都不是,我只是许许多多普通泥土中 的一块而己。”路人:“那么,你身上浓郁的 环境不是人成才的决定因素 香味是从哪里来的呢?”泥土:“我只是曾 近墨者未必黑 在春江后花园的玫瑰园中和玫瑰相处了很长 屈原,在“王听之不聪,谗谄之蔽明, 段时期。” 邪曲害公、方正不容”的朝廷,仍能洁身自 “我不怕被传染” 好,发出“众人皆醉我独醒,众人皆浊我独清” 的誓言 “能否洁身自好全在自己” 李白,藐视权贵、向往自由,他让高力 事情发生在一个小镇上,有一个小孩得 士脱靴,让贵妃磨墨。他金口一开便是半个 了严重的传染病。其他孩子的父母都告诫自 盛唐。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开 家的小孩不要与其同玩,只有一个男孩例外。 心颜”是他做人的宗旨 有位好心人提醒他说:“难道你不知道他有 黑暗的现实、世态炎凉的现状并没有让 传染病吗?”他回答说:“我妈妈告诉我, 人的身体是健康的,就不怕被传染!”他一、鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发,就 在沉默中灭亡”是他对国人的警示:“横眉 直陪伴患病小孩直到痊愈。上高中时,这个 冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他的行为 男孩成绩名列前茅,但他有就是喜欢和班上 的几个后进生一起玩。老师告诫他,而他却 准则。他用“呐喊”唤醒黑夜中的人们。 ·价一值 名师题) 晢学上的价值是有用性的代名词,即事物满足雷求的属性即为价值,可