4.3 用算盘表示数（教学课件PPT）-2020-2021学年二年级数学下册 《新征程》（苏教版）

第3课时 用算盘表示数 第四单元 认识万以内的数 教学目标 1.认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。 2.初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨 的数。 3.通过对算盘的认识，加深对数的位数概念的学习，逐 步发展数感。 （ ） （ ） （ ） 下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。 362 207 5 8 0 复习导入 240 4 可以用算盘帮助记数和数数。 上珠 下珠 框 档 梁 记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5 。 探究点 认识算盘和用算盘表示数 探究新知 242 （ ） 4 下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 3 7 8 0 2 6 0 9 0 0 243 在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到1 8，从85数到100。 试一试 244 在算盘上一边拨珠一边数数。 （2）一十一十地数，从280数到350。 245 在算盘上一边拨珠一边数数。 （3）一百一百地数，从100数到1000。 246 1.说出下面各数的组成，再读一读。 3个百、2个十和5个一 6个百和4个十 7个百和9个一 8个百 学以致用 247 （ ） 7 3 1 （ ） （ ） （ ） 9 0 0 4 0 8 1000 2.读出算盘上表示的数，再写出来。 248 243 3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。 186 600 507 890 647 二百四十三 六百四十七 八百九十 五百零七 六百 一百八十六 249 4. 比一比，看谁拨得又对又快。 605 250 算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。 我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。 251 这节课你们都学会了哪些知识？ 1．用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。 2．算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起。 。 课堂小结 $