第2部分 习作十 写你喜欢的一种小动物(选自苏教版)-【方洲新概念】小学生三年级优秀作文常写常考全辅导

77 课堂习作精讲精练 第二部分 习作十  写你喜欢的一种小动物 （选自苏教版） 同学们对动物一定很感兴趣，请选择一种你喜欢的动物，为它 设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。 希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了 解。把你设计的名片连同图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。 第 一 步  作文写什么 1. 可以写动物的外形特点 如果你喜欢大白鹅，你就可以写它洁白的羽毛、长长的脖颈、 金黄的嘴巴和脚掌；而你要是喜欢小松鼠的话，就可以写它小巧玲 珑的身体、毛茸茸的大尾巴。 2. 可以写小动物的生活习性 你要是写刺猬的话，一定要写到刺猬需要冬眠的特点，而写小 兔子，就要写它不会走只会蹦这一特点。 3. 可以写自己与喜爱的动物之间发生的故事 自己家养的小狗，围着自己撒娇、打转，它做错事对它的教育， 以情动人。 78 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 第 二 步  作文怎么写 写小动物，一定会描写小动物的外貌。这就要求仔细观察小动 物，抓住它最突出的特点、最吸引人的地方来描写。这就需要仔细 地、耐心地观察，反复地比较，看它的皮毛、颜色、体形、神态、 动作等与别的动物有什么不同。 ★小白兔是一种美丽的小动物。它全身洁白如雪，脑袋上两只 又大又长的耳朵，高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红 的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣 的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下蠕动，模样真叫人喜爱。 观察小动物要有一定的顺序。先观察它的头部，再观察它的四 肢，最后观察它的尾部，或先整体观察再分部观察。 比如小白兔这个可爱的小动物，观察时可先观察它的头部（也 要按顺序写它的眼、耳、鼻、嘴），再观察它的四肢，抓住前腿短、 后腿长的特点写具体。最后观察它的尾巴，抓住短小的特点。这样 即便不写出动物的名称，别人也能猜出来，因为你是抓住了小白兔 区别于其他动物的特点写的。 选择一种典型动物来描写，例如，写家里的宠物，要写家里养 的什么宠物，不仅要写它有什么特点，什么性格，生活习性是什么 样子的，注意观察它的动作具体描写出来，更重要的是要写出你赋 79 课堂习作精讲精练 第二部分 予它的是什么样的情感，要把自己的情感融入作文中。 ★花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重 新听到老鼠那令人厌恶的“吱吱”声，我就特别思念花花。啊，花 花，你在哪里？ 总—分—总结构 开头直接表明主要描写的动物是蚂蚁。 中间分别介绍蚂蚁的形态和蚂蚁搬家的动作、过程。 结尾总结“蚂蚁这种互助互帮和同心协力的精神很值得我们 学习”。 并列结构 描写小猫的聪明——小猫喜欢晒太阳，它还会随着光线的移动 变换自己的睡觉位置。 描写小猫的可爱——小猫总喜欢用它毛茸茸的身子蹭妈妈的腿， 像在讨好人。 描写小猫的懒——每天早晨，太阳都晒屁股了，小猫却还躲在 窝里呼呼大睡。 第 三 步  如何写精彩 【仔细观察】 写动物就要观察动物的外形、生活习性、活动特点等方面。 ★我家有只懒惰的小猫，全身的毛滑滑的，每天都躺在阳台上 睡大觉，也不爱抓老鼠，只爱吃鱼。 ★说起画眉鸟羽毛的颜色还真是五彩缤纷，常见的有青色、黄 色、棕色等，较罕见的有白、黑、红以及银灰色等。 80 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 【动静结合】 小动物们有的淘气可爱，活泼好动，有的喜欢安安静静地待着， 如： ★它俩同时发现了一条虫子，吵得不可开交，互不相让。只见 一只小鸡叼着小虫子撒腿就跑，另一只小鸡不乐意了，跑过去趁其 不备咬住小虫子的尾巴。（写两只小鸡抢虫子。） ★吃饱了，它又跑回窝里睡起大觉来，它睡觉时就像一个小婴 儿，四脚朝天，露出洁白的小牙和粉嫩的舌头，四根胡须警觉地竖 起来，发出轻微的酣声，长长的毛垂下来，既乖巧又温顺。（写小猫 睡觉的样子。） 【巧用修辞】 可以运用多种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，这样可以 使语言更生动。 ★比喻：金鱼的样子很奇怪，眼睛鼓鼓的长在头顶上，大大的 像两个小电灯泡似的……那尾巴更是美丽无比，简直就像穿上了美 丽的长裙一样在水中飘扬，真是漂亮。 ★拟人：小乌龟伸长脖子四处张望，芝麻般的小眼睛黑亮黑亮 的，好像在说：“你们围着我干什么呀？是不是当年我和兔子赛跑得 了冠军，你们把我当成英雄了？” 画眉鸟 佚 名 ▼ 画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟 的眉毛应该长而细，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的 81 课堂习作精讲精练 第二部分 浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾似箭，削竹头，牛筋腿，眼圈大 而蓝，眼光深沉。（介绍画眉鸟的五官，运用比喻修辞，形象生动， 突出了特点。） 人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣之外，还因为它羽毛漂 亮，叫声动听。（过渡自然，承上启下。） 说