内容正文:
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小学生
常写常考全辅导(三年级)
优秀作文
习作六 写一写你的课余生活
(选自人教版)
在口语交际中,我们交流了各自的课余生活。这次习作就来写
一写自己的课余生活。可以写一写参加的活动,可以写一写发生的
有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。写好后读给爸爸妈
妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
第 一 步 作文写什么
1. 可以写参加的活动
如:写我参加跳绳比赛,抡绳的同学密切合作,绳子有节奏地
飞舞着,我抓住绳子上下飞转的空隙,像小老虎一样蹿上去,准确
地跳过脚下的绳子。
2. 可以写发生的有趣或高兴的事
如:写我在课余生活中学会滑冰,由于我是第一次滑冰,所以
没走几步,便摔了个大马趴。我不甘地站了起来,滑了几步,又摔
倒了……后来在妈妈的搀扶下,我没再摔倒,从东头滑到西头,别
提多开心啦!
3. 可以写课余生活中的兴趣爱好
如:写我课余时间喜欢下象棋,一次,我和爸爸 PK 象棋,刚开
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课堂习作精讲精练
第二部分
始,爸爸就摆防守阵势,而我却攻防合体,让爸爸难以招架。可是
过了一会儿,爸爸却掌握了优势,我当然不能坐以待毙,于是我派
双炮出击。爸爸无可奈何,只好投降!
第 二 步 作文怎么写
开门见山:我的课余生活是丰富多彩的,妈妈给我报了很多课
外活动班,我最喜欢的就是每周三的游泳班了。
渲染气氛:“加油!加油!王婉容加油!耶!”一阵阵此起彼伏
的呐喊声从我们教室中传出。
设置悬念:今天,我在书上看到了一个有趣的实验,在家里实
验时,却闹出了个大笑话。我说出来,你们可不许笑!
首尾呼应:刚开始我说你们可能还不信,现在看吧,火柴是不
是真的会“吃”糖啊!这个实验真有趣!
表达愿望:自己种的菜不仅新鲜,而且健康,富有营养。城市
里的同学们,你们想体验这份种菜的快乐吗?那就快来试一试吧,
你一定和我一样,会收获快乐的!
总结全文:我们提着水桶,凯旋而归。看着自己的劳动果实,
我们乐在脸上,也乐到了心里。
在叙事作文中,情节有着非常重要的作用。我们在写作文的时
候,如果能够合理、巧妙地安排情节,可以使作文更跌宕起伏,吸
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优秀作文
引读者。如写捉知了的时候,可以设置知了得而复失的情节,好不
容易捉到却又被它跑掉,更增添了趣味性。
写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、
动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品
质,才能更好地表达这件事包含的意义,即文章的中心思想。
有效的肖像、语言、心理、动作等细节描写,这一点很重要,
这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的
事不写。
★我悄悄地摸到树下,轻轻地弓起手掌,慢慢地举高,靠近知
了。当手掌离知了只有几厘米时,我猛地一罩,那只黑乎乎、胖嘟
嘟的知了就落入了我的“法网”。
★接着嘉熙又摇头晃脑,然后手舞足蹈,一源憋得涨红了脸,
忍不住“扑哧”一声,笑了出来,我们在下面也笑得东倒西歪。
第 三 步 如何写精彩
【经过写具体】
写课余生活的作文,我们一定要把事情叙述清楚。
如果要写课余参加的活动,我们就要详细叙述活动的过程,活
动的开始、经过、结果都是必不可少的内容。
如果要写课余生活发生的有趣的事件,我们就要把事情的发展
过程交代明确,叙事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经
过、结果,一步一步将事情给读者讲出来。
如果要写课余时的爱好,要突出说明是什么爱好,再讲一讲你
的这个爱好的具体内容、你们之间发生的故事,最后叙述这个爱好
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第二部分
对你的影响。
【感受写真实】
要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料。选材要新颖。
在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有
吸引力,有新鲜感。
抓住人物的“思”。思,就是想。如人在看见、听见、亲身参与
时,会不由自主地就某一细节现象产生一些想法,这都是一种思考,
捕捉到了,写进作文,就会使文章活起来。
★可是我们刚走近,那叫声突然停了。看来,聪明的知了知道
有人来了。
★失败是成功之母。有了前一次的教训,我懂得如何制服它们了。
★书中的内容太精彩了,我好像融入了书中的情景当中。小主
人公收到了圣诞礼物,我为她高兴;小主人公的小金丝雀死了,我
又为她伤心难过。
【语言表达】
准确运用各种词语,会增添文章的表达效果。形容词可以使事
物具体生动,动词可以使事物的动态形象逼真,成语寓意深刻、内
容丰富,读起来朗朗上口,用起来言简意明,可以增添作文的文采。
★老虎发出低沉而惊心的吼声,吓得弱小的动物酥筋软骨;老
虎慢慢地,一副满不在乎的神态,嘴一张一合,步步进逼。毛茸茸
褐黄色的花斑条纹,尾巴似竖着的大木棒从树边擦过,树枝摇动,
虎牙与须、眼与爪都充满了雄浑的力量。
【巧用小标题】
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