第3部分 01 写人记事-【方洲新概念】小学生三年级优秀作文常写常考全辅导

102 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 名师教你写出鲜活人物 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、 作风等特点。描写人物的文章，是小学阶段常出现的练习作文。要 想写好这类作文并不难，只要你能抓住人物的特点，并用突出他 （她）性格特点的事例来加以描绘，自然就能栩栩如生了。 1  把人的动作写“活” 一个人的思想性格往往可以从动作行为、神态中表现出来。写 人的文章重点要突出人物的性格，如果把人的动作写“活”了，那 么他（她）的思想性格就可以充分地展现在读者面前了。 （神态）李晶发现毛毛虫趴在自己的裤腿上时，吓得魂飞魄散， 她皱起了双眉，眼睛半眯，双唇紧抿着，脸色一下子变得煞白，身 子不断地往后缩…… （动作）她提起裤子拼命地想把毛毛虫抖下来。整整一节课都没 听进去，一会儿低头看看自己的裤腿，一会儿看看同桌的裤脚，生 103 常写常考作文精选 第三部分 怕再有毛毛虫爬上来。 （动作）上厕所时叫妈妈如果没有回应，她就会提着裤子向屋里 跑，边跑还带着哭声：“我的那个妈呀，你又跑到哪里去了！”还不 时回头看看后面。 2  事例的选择要“准” 写人离不开写事。为了让人物的性格更加鲜明，就要更详细地 去描写发生在人物身上的事情。但这个事并不是什么事都可以写的， 而是要选择最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 （事例一）我们班的女生李晶，是出了名的胆小鬼。有一次，她 同桌的男生李星，在初中部的墙上（墙上长有爬墙虎）捉了一只毛 毛虫，带进教室，把李晶吓得大呼小叫。 （事例二）据说晚上，李晶就连上厕所都要让妈妈陪，她在厕所 里每喊一声妈，妈妈必须立刻回应一声才行。 3  运用多种描写手法 抓住人物的特点，才能写好人物的形象。人物的特点往往就从 他的外貌、语言、动作、心理活动中反映出来。比如，写好语言， 能凸显性格。如少年讲话，天真无邪，活泼可爱，常常是心里怎么 想就怎么说，口无遮拦，童言无忌。而成人讲话，则老练豁达，含 蓄深沉，常常要经过思考后才说，甚至有时还言不由衷。人在高兴 时，表达流利自然，滔滔不绝；人在伤心时，则沉默少言。 （外貌描写）弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮的眼睛，红嘟嘟的樱 桃小嘴，一笑还会露出一颗可爱的“小龅牙”，利索的马尾辫在身后 一摇一摆。 （神态描写）她皱起了双眉，眼睛半眯，双唇紧抿着，脸色一下 子变得煞白，身子不断地往后缩…… 104 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 （语言、动作描写）她就会提着裤子向屋里跑，边跑还带着哭声： “我的那个妈呀，你又跑到哪里去了！”还不时回头看看后面。 （心理活动描写）快了，快到了。啊！这次是真遇见鬼了，那 “鬼姑娘”还留着长长的头发，她心里的恐惧感达到了极点。 4  善于观察生活细节 要成功地写出一个鲜活的人物形象，首先离不开观察。观察生 活要讲究一定的技巧，比如，观察人物的外貌，不能只盯着人家的 五官不放，还可以观察人物的发型、身材、服饰等。观察人物五官 时，也要有所侧重，一般来说，眼睛比较能表现人物性格，可以重 点观察。要使文章写得言之有物、生动具体，就要学会观察，捕捉 生活中的点滴浪花。 （发型）她走路的时候，利索的马尾辫在身后一摇一摆。 （直接描写）再看李晶，额头上、鼻尖上都渗着细密的汗珠，吓 得啊！ 名师教你写出生动故事 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很 有教育意义，值得宣扬、提倡；有些事情能给人留下深刻的教训、 启迪。把这些事情如实地、有条理地记叙下来，这样的文章就是叙 事作文。要写好记事作文，可以从以下几方面入手。 1  写感受最深的事、亲身经历的事 在我们的学习、社会生活中，会遇到许许多多的事情，有些事 让你高兴，有些事使你难过，有些事令你愤怒，有些事让你后悔， 这样的事给你的印象肯定很深刻。写作的时候，我们只要选择这些 105 常写常考作文精选 第三部分 印象深刻的事来写就可以了。 成长的过程中，有无数的欢乐，也有难忘的回忆。其中有一件 事就像一道疤痕，深深地刻在我的心上，永远也抹不去。那就是我 骗妈妈一元钱去买小卡片的事。 2  把事情的经过写具体 事件的发生总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这 六要素，只有抓住这六要素，再把事情的经过写得具体、到位，才 能使别人明白你写了一件什么事。写的时候还应根据内容需要有所 侧重，有详有略。 （时间、地点、人物）那是开学后不久的一天，我看见班上有很 多同学在玩不干胶卡片，心里痒痒的，放学后便朝小摊走去。 （起因）我看见小摊上摆满了各种各样的卡片，也想拥有这一切。 （经过） 我想了一个好主意，回家对妈妈说：“妈妈，学校要求交 一元钱买资料。”妈妈尽管有所怀疑，还是从兜里掏出一元钱给了我。 我