第2部分 习作十一 我想变成.... (选自人教版)-【方洲新概念】小学生三年级优秀作文常写常考全辅导

83 课堂习作精讲精练 第二部分 习作十一  我想变成…… （选自人教版） 神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如 果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机 会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任 何人、任何物。写好以后，读给爸爸妈妈听，根据他们的意见认真 改一改。 第 一 步  作文写什么 1. 可以想象变成神话人物 例如：写变成孙悟空，上天入地，七十二变，来解决环境问题， 解决干旱问题，让世界的沙漠消失等。写变成嫦娥，在月球上建造 适合人类居住的场所，让月球成为真正的天上人间。写变成二郎神， 用他超人的第三只眼来监督社会，挖掘社会上的阴暗面，还世界以 公平、清明。 2. 可以想象变成卡通人物 例如：想变成《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子，他可以 跟爸爸直呼其名，好像两个好朋友一样。 84 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 3. 可以想象变成历史人物 例如：想变成董存瑞、邱少云那样的英雄。 4. 可以想象变成自己喜欢的物品 例如：变成美丽的烟花，变成音乐盒，等等。 第 二 步  作文怎么写 如果我们仔细观察便会发现，人物真实的感情经常会从他们一 个小小的眼神、一个不引人注意的动作、一个不经意的表情中流露 出来，把你观察到的这些细微之处展现出来，你笔下的人物和情节 就活灵活现了。 ★我站在神圣的讲台上，面对着天真活泼的孩子，打开书本， 把他们领进知识的海洋。我用生动的语言，把文章像讲故事一样讲 给他们听。 ★假如我是一朵雪花，我会飘到沉睡的田野，和我的同伴们组 成一条厚实的棉被，为田里的麦苗挡风。 ★我想变成一滴水，我会用自己的身躯滋润孩子们干涸的心灵， 用自己的甘甜滋养大地的干涸。 刻画人物的心理活动，能够让人物更生动。正是因为我们有了 各种各样的心理活动，才会有外在的语言和行动，所以刻画人物心 理是表现人物的重要方法。 ★我虽然很喜欢这个美丽的星球，可我一想到说反话，心里就 发毛。 85 课堂习作精讲精练 第二部分 ★明明听了，不禁想起了地球上蓝蓝的天、白白的云、绿绿的 树、清清的水，那一切是多么美好啊！ ★真的有一天，当我们驾驶着它们在风景如画的山谷间穿行， 遨游在太空中看星星……那感觉，将会多么美妙啊！ 总—分—总结构 开头：假如我会变，我就变成一个警察。 中间：我看见汽车在十字路口塞车时，我便会上去指挥，让马 路不再塞车；当我看见有小偷在偷东西的时候，我便会去捉住他， 不让他再去偷东西；当我看见有人在求救的时候，我就会去帮忙， 不让人们出事情。 结尾：假如我会变，我最想变成一个警察，并且做一个被人信 任的好警察。 并列结构 第一段：假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友， 祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。 第二段：假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具，送 给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。 第三段：假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照亮所有盲 童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。 第 三 步  如何写精彩 【想象合理】 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇 异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情 86 小学生 常写常考全辅导（三年级） 优秀作文 合理。为什么呢？因为在文章中，想象与现实有着相似的地方，那 就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到 了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶并和奶奶 一起飞走，就显得自然而合理了。 【想象方法】 再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对 相关事物的印象，加以再现。 移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为 一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。 幻想。幻想是更为大胆的想象。19 世纪丹麦著名作家安徒生的 童话，充满幻想。在他的笔下，花鸟虫鱼、家具、玩具乃至墙壁都 有生命，都赋予其人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界 充满了幻想。 我想变成神笔马良 佚 名 ▼ 我变成神笔马良，我会给小树的头顶画一个暖暖的太阳，让小 树在太阳的拥抱下茁壮成长，长成参天大树，成为栋梁。（开篇直接 入题，直截了当。） 我变成神笔马良，我会给树上的小鸟画出许多果实和谷粒，让 鸟妈妈再也不用那么辛苦地飞到遥远的地方去寻找食物，免得它的 嗷嗷待哺的孩子待在家里，苦苦等待…… 我变成神笔马良，我一定给我那只可爱又不幸的小野猫画一双 眼睛，还给它一个健康的身体，让它不再等我给它喂食，而是自己 87 课堂习作精讲精练 第二部分 去觅食，自己回家。（由此可见小作者的善良和爱心。） 我变成神笔马良，我会给那些被坏人猎杀的国家保护动物点上 一笔，让它们复活，让它们重生，让它们重新回到大森林，