01 从常考“十大题材”入手：读一首诗知一类诗（答题术语+习题专练）-2021年高考语文古诗鉴赏提分培优专用（术语+专练）

1 从常考“十大题材”入手：读一首诗知一类诗 根据题材分类，中国古代诗歌大致有题(咏)画抒怀诗、干谒言志诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗、羁旅思乡诗、咏物言志诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、边塞征战诗、咏史怀古诗等几种类型。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想内容”上往往有相似、相近、相通之处。从题材入手，可以激活已有的知识积累，触类旁通，举一反三，从而迅速、准确地解读诗歌。 (一)古代诗歌分类 1．古体诗 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。 2．近体诗 也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很多。 3．词 又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定字，字有定声。词有单调和双调之分，单调只有一段，双调分两大段，每段的平仄、字数、句数大体一致。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 2、 常见题材例举 (一)题(咏)画抒怀诗——诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇 对接教材篇目：《惠崇春江晚景》(苏轼)、《墨梅》(王冕) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章法的一部分；广义的题画诗，是品评画作之诗(咏画诗)和题于画面之诗的统称。 内容 题画诗基本内容是绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结。 (1)化静为动。运用联想将画面上静止的景物人物写活写动，画中景物、人物如在读者眼前。 (2)变无为有。题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上没有的景物。 (3)借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的思想情感，抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。 (4)虚实结合。诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意融为一体，创造出优美深邃的意境。 标志 (1)标题中往往含有题、丹青、画家名号、画作名称等字眼。 (2)根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。 ①山水画题画诗中所绘之景。 ②人物画题画诗中所画之人。 ③花鸟画题画诗所状之物。 情感 (1)抒发作者对意象的赞美。 (2)对画作技艺的品判。 (3)对画面意境的咏叹。 (4)借画表心志、寄感慨。 [边练边悟1]　阅读下面这首唐诗，完成问题。 (9分) 戏题王宰画山水图歌 杜　甫 十日画一水，五日画一石。 能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。 壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。 巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。 舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。 尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。 焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水③。 【注】　①方壶：神话中的东海仙山。这里泛指高山，并非实指。②亚：通“压”，俯偃低垂。③并州：地名。唐朝时期的河东道，即今山西太原，当地制造的剪刀非常有名，有所谓“并州剪”。相传晋索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去。” (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A．诗的前四句先不谈画，而是写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，“十日画一水，五日画一石”，诗人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。 B．“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，这里形容水势的壮美，与前面描绘山势的雄奇相呼应。 C．“舟人”两句写在狂风激流中，渔人正奋力驶向岸边躲避，山上树木被掀起洪涛巨浪的暴风吹得低垂俯偃。诗人着重渲染风猛、浪高、水急的特点，使整个画面神韵飞动。 D．“尤工远势古莫比，咫尺应须论万里”两句，诗人高度评价王宰山水图在构图布局和透视比例等方面运用的旷古未有的技巧，在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象，精练地概括了我国古代山水画的美学特色。 解析：选D。“咫尺”只是表示画面小，但并不一定是“一尺见方”。 (2)请赏析本诗最后两句。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：诗的最后两句句意为：不知从哪里弄来锋利的剪刀，把吴淞江水也剪来了一半。这里运用典故，诗人以索靖自比，将王宰的画和顾恺之的画相提并论，一方面赞美了王宰的画逼真传神，另一方面惊叹于昆仑方壶图的巨大艺术感染力，写得含蓄简练，精绝无比。 【白话诗歌】　十天画完一条河，五天画完一块石头。王宰作画不愿受时间的催逼，经过长时间的酝酿后，才从容不迫地将真迹留于人间。挂在高堂白壁上的昆仑方壶图，山岭峰峦，巍峨高耸，蔚为壮观。图中的江水以洞庭湖的西部为源头，一直绵延流向日本东部的海面，岸边的水势非常浩渺，纵目望去，好似天水相接，连为一体，与银河相通。画面上云雾迷漫，飘忽不定，云团飞动。在狂风激流中，