第5章 第2节 协调人地关系与可持续发展【新教材】2020-2021学年中图版（2019）高中地理必修第二册 课件

第五章　人类面临的环境问题与可持续发展 第二节　协调人地关系与可持续发展 课标要求 素养目标 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 [综合思维]结合区域环境问题的产生根源，分析协调人地关系、走可持续发展道路的必然性。 [人地协调观]结合实例，认识人地关系思想的历史演变过程。 [地理实践力]结合我国国情，分析走可持续发展道路的主要途径，学会在生活实践中提倡可持续消费，在生产过程中发展循环经济。 课前 | 必备知识·自主夯实 黑龙江省伊春市素有“林都”之称，但20世纪80年代以来，不合理的采伐超过了森林的最大更新能力，导致森林生态退化，木材蓄积量大大减少。2014年，伊春市全面停止天然林商业性采伐，进入了绿色化转型发展时期。 “林都”森林资源不断减少的原因主要有哪些？乱砍滥伐森林资源体现了哪种人地关系的思想？森林资源的不断减少会导致哪些生态功能下降？ 提示：“林都”森林资源不断减少的原因主要是人类不合理的采伐。乱砍滥伐森林资源体现了“人定胜天”的人地关系思想。森林资源的不断减少会导致生物多样性减少，植被调节气候的能力下降，引发水土流失等问题。 【基础清单】 一、人地关系思想的历史演变 1．原始文明：人类__________时期。 (1)人类主要活动：____________。 (2)生产力水平：________。 (3)人地关系：环境对人类的制约作用很强，人类对环境的改造微乎其微，人类只能________地适应自然环境 适应自然 渔猎和采集 极低 被动 2．农业文明：人类利用、改造自然时期。 (1)人类主要活动：农耕。 (2)生产力水平：进一步提高。 (3)人地关系：人类开始改造自己周围的________，人类对自然环境的________仍然很强，对人地关系的认识有了________的萌芽。 3．工业文明：人地矛盾__________时期。 (1)人类主要活动：工业生产。 (2)生产力水平：__________。 环境 依赖性 科学 日益尖锐 大大提高 环境问题 当代人 后代人 责任公平 持续性 共同性 和谐共生 绿色发展 发展观 金山银山 绿色发展 政府 商品模式 绿色消费 清洁生产方式 文明的、适度的 共同的但有区别的 【名师助学】 小归纳： 看老虎不同待遇，讨论人地关系思想 ①远古时期，古人类惧怕老虎。 ②古代武松打死