专题三 词语（PPT版）-2021【通城1典】小学语文总复习（部编版）

人教版 专题三　词　语 (一) 词语的理解 知识精讲 词语是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。理解了词语的意思 ，我们就可以准确运用它们。 基本要点 复习点拨 举　例 词语的 三种意义 本义 词语的本来的意义。 1.漫山遍野开满了杜鹃花。(本义) 2.这活儿干得我头昏眼花。(引申义) 3.孩子们是祖国的花朵。(比喻义) 引申义 在本义的基础上推演而生的意义。 比喻义 借用一个词语的本义来比喻另一事物时产生的新的意义。 理解 词义的方法 抓关键字法 抓住词语中的关键字理解，这样整个词语就不难理解了。 理解“爱不释手”，先理解关键字“释”的意思是“放下”，再联系整个词语，理解“爱不释手”的意思是“喜爱得舍不得放下”。 联系 上下文法 在文章中找出相关的句子或段落来理解词语。 “闰土和我仿佛年纪”，联系上下文可知“仿佛”是“差不多”的意思。 拆拼法 先把词语拆开，再把意思合起来理解。 “噩耗”，“噩”是“不吉利的”的意思，“耗”是“消息”的意思，合起来就是“不吉利的消息”。 借助近义词或反义词法 借助近义词对要解释的词语进行理解，也可以借助反义词，在反义词前加否定词“不”，就是这个词语的意思。 “藐视”的近义词是“轻视”，那么“藐视”就是“轻视”的意思。“模糊”的反义词是“清楚”，在“清楚”前加“不”，那么“模糊”就是“不清楚”的意思。 . . . . 典例精析 例　下列对句中加点词的解释不正确的一项是(　　)。 A. 调皮鬼小明的一个幽默笑话，让全班同学忍俊不禁。(忍住不敢发出笑声) B. 海洋的巨大潜力是不言而喻的。(不用说就可以明白) C. 正是老师呕心沥血的付出，才有了我们今天取得的成绩。(形容费尽心血) D. 我们只有锲而不舍地努力，才能直挂云帆，驶向成功的彼岸。(形容有恒心，有毅力) [解析] 此题考查理解词语的能力。理解词语可以通过抓关键字的方法，理解了词语中的关键字，整个词语的意思就迎刃而解了。此题A项中，“忍俊不禁”的“禁”是“忍住”的意思，“不禁”就是“忍不住”，整个词语的意思就是“忍不住笑”。因此，A项是不正确的。 [答案] A . . . . . . . . . . . . . . . . 准确理解加点词的方法 理解加点词，一要注意“字不离词，词不离句”；二要注意词语的独立性，不可“牵上挂下”。 跟踪训练 1. (2020·重庆)下列句子中加点词语的意思相同的一项是(　　)。 A. 新鲜的水果最有营养。 如今，电脑已经不是什么新鲜的东西了。 B. 你可真聪明，想出这法儿来坑人。 他是个聪明的孩子。 C. 每次劳动，李敏都表现得非常积极。 他的优点表现在很多方面。 2. 下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)。 A. 那台机器又出问题了。(事故或麻烦) B. 我国园林大都讲究对称。(讲求，重视) C. 他在“卢沟桥事变”中遇难了。(遭受迫害或遇到意外而死亡) D. 对于他所犯的错误，大家提出了尖锐的批评。(声音高而刺耳) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C [联系句子的意思，理解词语后进行比较] D [“尖锐”在句子中的意思是 “(言论、斗争等)激烈”] (二) 词语的感情色彩 知识精讲 词语是有感情色彩的。词语的感情色彩是指附加在某些词语上面的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等情感。让我们通过下表来具体分析吧！ 词　性 定　义 举　例 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语。 高尚　爱憎分明 勇敢　足智多谋 贬义词 带有憎恶、贬斥、鄙视等否定的感情色彩的词语。 卑鄙　出言不逊 野蛮　目中无人 中性词 介于褒义词和贬义词之间，不带褒贬感情色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 今天　无声无息 玩耍　五湖四海 词语的感情色彩的变化： 在实际的交际过程中，在具体的语言环境下，有些词语的感情色彩会发生变化。 1．褒词贬用。如： 你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上。 “聪明”是褒义词，但在这句话中并无赞扬之意，属于褒词贬用。 2．贬词褒用。如： 妈妈对我说：“你这个坏小子，又给我送礼物！” “坏小子”是贬义词，但在这个句子里表达了喜爱的情感，属于贬词褒用。 典例精析 例　(2020·资阳)从感情色彩看，下列四组词语中与其他三组不同类的是(　　)。 A. 伶俐 灵巧 足智多谋 B. 爱心 虚心 赤子之心 C. 贪婪 虚伪 臭名远扬 D. 聪明 伟大 公正无私 [解析] 此题考查我们对词语的感情色彩的掌握情况。完成此类题目，首先要理解词义，然后回忆在什么样的语境中碰到过该词，确定词语所属的感情色彩，再仔细比