专题四 句子（PPT版）-2021【通城1典】小学语文总复习（部编版）

人教版 专题四　句　子 (一) 句子的类型 4 考 点 句子的类型 知识精讲 1. 句子是由词或词组构成，能够清楚地表达完整意思的语言单位。 2. 根据句子的用途和语气可以把句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。 句子类型 定义 特征 类别及举例 陈述句 陈述一个事实或说明一个道理。 表达陈述的语气，句末多用句号。 1. 肯定句。如：我家门前有一条清澈的小河。 2. 否定句。如：这件事情根本不是我做的。 3. 双重否定句。如：幼儿园的小朋友没有一个不喜欢大熊猫。 句子类型 定义 特征 类别及举例 疑问句 用来提出问题的句子。 表示疑问的语气，句末用问号。 1. 一般疑问句。如：你喜欢这本书吗？ 2. 反问句。如：这件事情难道不是他做的吗？ 3. 设问句。如：这是什么颜色？是棕色。 祈使句 要求听话人做或不做某事的句子。 句末用句号或感叹号。 1. 命令。如：立正！出发！ 2. 请求。如：请你等我一会儿。 3. 禁止。如：请勿乱丢果皮纸屑。 4. 劝阻。如：都少说几句吧！ 句子类型 定义 特征 类别及举例 感叹句 用来抒发强烈情感的句子。 表示感叹的语气，句末多用感叹号。 1. 惊讶。如：种子的 力量多大呀！ 2. 赞美。如：哦，这就是三亚的落日！ 3. 愤怒。如：这种损人利己的做法真是太可恶了！ 4. 恐惧。如：鬼屋太可怕啦！ 典例精析 例1 区别下列句子的类型，将相应的序号填在括号里。 A. 陈述句 B.疑问句 C. 祈使句 D. 感叹句 (1) 托米发现了一本真正的书！(　　) (2) 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？(　　) (3) 别犯傻！你们一定会挨饿受冻的。(　　) (4) 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。(　　) [解析] 此题主要考查我们对句子类型的理解、辨析的能力。完成此类题目，首先是要清楚句子的特点，其次可以根据句子表达的语气以及句末的标点符号进行判断。 [答案] (1) D　(2) B　(3) C　(4) A 例2 下列句子中，意思与其他三句不同的一句是(　　)。 A. 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 B. 鲁滨逊在岛上定居下来，只得过着寂寞的生活。 C. 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活？ D. 鲁滨逊在岛上定居下来，不得不过着寂寞的生活。 [解析] 此题主要考查我们对不同类型的句子的理解、辨析的能力。完成此类题目，首先要弄清各句所属的类型，然后结合句式特点读懂每句话的意思，最后得出答案。C项是一般疑问句，意思与其他三项不同。 [答案] C 判断句型的方法 判断句子类型的题目较简单，只要按照“句末的标点符号＋标志性词语＋朗读”的方法进行判断，基本就能做正确。 9 1.(2020·遵义)读句子，填入横线上的句子，最恰当的一项是(　　)。 (1) 老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，__________” (2) 他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没踢好， _________” A.(1) 难道你不知道粮食来之不易吗？ (2) 我们的球队被他们打败了。 B.(1) 难道你不知道粮食来之不易吗？ (2) 他们打败了我们的球队。 C.(1) 你知道粮食是来之不易的。 (2) 我们的球队被他们打败了。 D.(1) 你知道粮食是来之不易的。 (2) 他们打败了我们的球队。 跟踪训练 A [本题考查对各种句式的把握能力，反问句有加强语气的作用] 10 2.(2020·长沙)下列句子中，意思与其他三项不同的一项是(　　)。 A.为了不滑下来，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 B.为了不滑下来，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 C.为了不滑下来，他不能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 D.为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 C [C项是否定句，意思与其他三项相反] 11 (二) 扩句与缩句 考点一 扩 句 知识精讲 扩句就是给简单的句子增添附加成分，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更具体、更形象生动。扩句的主要方法有以下两种： 1. 先画出句子的主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪儿加修饰、限制的词语，进而再思考添加什么样的词语。如：五星红旗飘扬。这句话的主要成分是“五星红旗”和“飘扬”，我们可以在“五星红旗”和“飘扬”前面分别添加修饰的词语“鲜艳的”“高高”，即：鲜艳的五星红旗高高飘扬。 2. 先提问，再扩句。抓住句子的主要成分，自己先提一些问题。回答了提出的问题，就是在扩句。如：红旗升起来。可以先自己提出问题，什么样的红旗？在什么地方怎样升起来？回答：鲜