专题3 课内外文言文对比阅读 课件+练习-广西2021届中考语文专题复习

专题三　课内外文言文对比阅读 一、阅读下面选文，完成1～6题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】南方气泄而雨淫，地慝①而伤物。媪②神噫湿，渝色坏味。虽金之坚，亦失恒性。始余有佩刀甚良，至是涩不可拔，剖其室乃出。溯阳眇视，傅刃蒙脊，鳞然如痏痂③，如黑子，如青蝇之恶。锐气中锢，犹人被病然。客有闻焉，裒密石④以遗予。沃之草腴，杂以鸟膏，切劘⑤下上，真质焯见。踌躇四顾，逌尔⑥谢客：“微子之贻，几丧吾宝。”客曰：“吾闻诸梅福曰：‘爵禄者，天下之砥石也。高皇帝所以砺世磨钝。’有是邪！”余退感其言，作《砥石赋》。 (节选自刘禹锡《砥石赋》) 【注释】①慝(tè)：阴气，指潮湿。②媪(ǎo)神：地神，指土地。③痏(wěi)痂：疮疤。④密石：光滑细密的磨刀石。⑤切劘(mó)：磨砺。⑥逌(yōu)尔：微笑。 1．下列句子中加点词意思相同的一项是( B ) A．有仙则名　　　　　名之者谁 B.裒密石以遗予 父母岁有裘葛之遗 C．可以调素琴 杂以鸟膏 D．无丝竹之乱耳 微子之贻 【解析】A项中两个“名”，前者意思是“出名，有名”；后者意思是“命名、取名”。B项中两个“遗”，意思都是“给予、赠送”。C项中两个“以”，均为介词，前者译为“用……来”；后者译为“把”。D项中两个“之”，前者用于主谓之间，取消句子独立性，不译；后者是结构助词，译为“的”。 2．下列句子节奏划分有误的一项是( B ) A．谈笑/有鸿儒 B．何陋之/有 C．南方/气泄/而雨淫 D．余退/感其言 【解析】B项根据虚词“之”和句意划分节奏，句意为：有什么简陋的呢？因此正确的节奏划分应为“何陋/之有”。 3．下列对选文理解分析有误的一项是( A ) A．甲文通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，重点突出“陋室”环境之清幽宁静和“陋室”主人交往之人的博学。 B．乙文通过一把锈迹斑斑的宝刀，经过磨砺后而重新变得锋利的故事，道出皇帝用爵位和俸禄来治理国家、磨砺人才的道理。 C．甲乙两文的写法不同，甲文全篇以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；乙文章法开放流畅，句式错落多变。 D．甲乙两文都是刘禹锡的作品，但所阐发的思想有所不同，甲文主要阐述“陋室不陋”的思想，乙文则把关键点放在“磨砺人才”上。 【解析】甲文重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和“陋室”主人生活情趣之高雅，而非“交往之人的博学”。A项分析有误。 4．将选文中画线语句翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾得馨。 这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就)不感到简陋了。(意对即可) (2)锐气中锢，犹人被病然。 (佩刀的)锋芒全被遮盖了，就像人害了病一样。(意对即可) 5．甲、乙两文都运用了托物言志的手法，表达的思想情感有什么不同？ 甲文表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乙文表达了作者虽遭贬谪，却仍砥砺志节，保持壮心的志向。 【解析】甲文借助“陋室”说理，通过对居室情景的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乙文通过一把宝刀锈涩后经过磨砺而重新变得锋利的故事，表达了作者虽遭贬谪，却仍砥砺志节，保持壮心的志向。 6．刘禹锡一生坎坷，曾被贬朗州，最后调回洛阳。他在漫长的贬谪岁月里创作了大量诗文。请结合甲文与【链接材料】，说说你对刘禹锡的理解与认识。 【链接材料】 ①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——《秋词》 ②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 示例：刘禹锡历经坎坷，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，安贫乐道。他坚守本心，在被贬归来后还能酒醉花间，暂凭杯酒长精神。(意对即可) 【解析】首先要明白【链接材料】中诗句的意思，①句是刘禹锡被贬朗州所作，否定悲秋观念，更生出一种积极昂扬之意。②句是被贬归来所作，二十余年被贬沧桑，在诗人笔下却尽显从容乐观，由此可见，虽然一生坎坷，但刘禹锡积极面对，乐观旷达。根据对【链接材料】内容的理解，再结合选文中所强调的“斯是陋室，惟吾德馨”，便可归纳出对刘禹锡的认识，即斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，安贫乐道。 二、(2020·抚顺、铁岭)阅读下面选文，完成1～4题。 【甲】……故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之