内容正文:
六年级道德与法治参考答案
一、单项选择题(每小题2分,共50分)
1-5 D D A B D 6-10 D A B C D 11-15 C B C A A 16-20 B C C A B 21-25 A C D B A
二、情境现场(19分)
26、孝亲敬长(1分)
(1)家是我们身心的寄居之所。父母给予我们生命并哺育和支持我们的成长。
(2)家是我们心灵的港湾。亲情让我们的心灵有所依靠。
(3)家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(任意两点得4分)
27、(1)我会选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法,主动向妈妈示好,和妈妈道歉。
(2)接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,和同学说妈妈让我吃饭,吃完饭后再交流。
(3)和妈妈打招呼,正和同学交流学习问题,让妈妈先吃,和同学交流完后再吃。(每条2分,共6分;学生言之有理可以得分)
28、(1)承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同,可以让我们走近老师,更深入地理解老师。(每个要点2分,共4分)
29、(1)家和万事兴。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)分担家务。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,让爱父母、爱家落到实处。
(3)随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。(每个要点2分,任意两点4分;学生言之有理也可适当给分)
三、材料分析(13分)
30、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(或无私奉献、爱岗敬业、品德高尚也可)。(3分)
31、(1)老师是学生知识学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(每个要点2分,共6分)
32、(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
(2)平等相待、教学相长。要主动关心老师、理解老师。(每个要点2分,共4分)
四、生活在线(18分)
33、(1)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂。但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,每个人不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(每个要点2分,共6分)
34、图一是错误的。(1)因为他没有遵守交通规则,是漠视他人、不珍爱生命的表现。
(2)生命是来之不易的、不可逆的、独特的、短暂的;会一去不返。
(3)交警对违规者的处罚,体现了对生命的尊重和敬畏。(答出两点可得4分)
图二(1)是敬畏生命的表现,在大灾面前,让我们感受到了生命是脆弱的、艰难的,但最美逆行者的行为又让我们体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的;
(2)敬畏生命,我们就会珍视它。生命价值高于一切;
(3)生命至上,既珍视自己的生命,也不漠视他人的生命,他们逆行出征,真正做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(4)面临危险情况,仍然逆行出征,他们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,真正做到了与周围的生命休戚与共,走向了道德的生活。
(5)义无反顾的选择,让我懂得了生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。(任意3个角度,得6分)
35、黑板报、手抄报、演讲比赛、辩论赛等。(任意2种得2分)
六年级道德与法治试题第 页(共 6页)1
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