考案(三)第三单元 实用性阅读与交流(二) 探索与发现-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程语文必修下册同步学习指导(部编版)

2021-04-26
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 第三单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.68 MB
发布时间 2021-04-26
更新时间 2023-04-09
作者 河北万卷文化有限公司
品牌系列 成才之路·高中新教材同步学习指导
审核时间 2021-04-26
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来源 学科网

内容正文:

▲ 283 ▲ ▲ 284 ▲ 是韩信仔细地打量了他一番,低下身去,趴在地上,从他的胯下爬了过去。 满 街的人都笑话韩信,认为他胆小。 汉王被围困在固陵时,采用了张良的计策, 征召齐王韩信,于是韩信率领军队在垓下与汉王会师。 项羽被打败后,高祖 用突然袭击的办法夺取了齐王的军权。 汉五年正月,改封齐王韩信为楚王, 建都下邳。 韩信到了下邳,召见曾经分给他饭吃的那位漂母,赐给她黄金千 斤。 轮到下乡南昌亭亭长,赐给百钱,说:“您,是小人,做好事有始无终。”召 见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人,任用他做了楚国中尉, 并告诉将相们说:“这是位壮士。 当他侮辱我的时候,我难道不能杀死他吗? 杀掉他没有意义,所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。” 15. C  应为“菲薄的淡酒,不能让我在一醉中沉浸。 登上高楼只见天高地 迥,更容易极度伤心”。 16. [示例]诗的颔联借景抒情,借景物曲折委婉地表达了诗人被贬后的愁 思。 (2 分)“修竹寺”“落花村”一远一近,一朦胧一清晰,色调淡雅,风物 凄清,(2 分)与首联“寂寂山城”相呼应,形成一幅凄凉的画面,烘托了诗 人的情感。 (2 分) 【解析】   本题考查赏析诗歌内容的能力。 对诗句的“赏析”,既要“欣赏” 又要“分析”。 欣赏,是发现其情感表达的具体方面;分析,则是对诗句中 的意象进行分析。 注解中说诗人被贬官外放,由此可知诗人的心情是忧 伤的,确定诗歌的感情基调。 在具体分析时,围绕“淡烟” “疏雨”可见心 情的凄冷,“修行寺”“落花村”这两处地名,给人的感觉也略带忧伤,从而 可以得出颔联中蕴含着的诗人情感。 17. (1)岂曰无衣  与子同袍  (2)淮水东边旧时月  夜深还过女墙来  (3)君子性非异也  善假于物也 18. C  “它们有的妩媚……有的浓妆,有的淡抹”这是比拟,把这些湖当作美 人来写;同时三个“有的”也构成排比;“湖面煞像大自然创造的一面巨 镜”,这是比喻。 文中没有“夸张”和“借代”。 19. [示例]原文两次强调“山色云彩”并单独成句,突出了水天一色的美丽景 象,照应前面的“巨镜”将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句。 突出 其颜色变化流动的特点,增强画面感和节奏感。 增加读者的阅读兴趣,也 更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。 【解析】   和题干中的句子“上下都是山色云彩”相比,原文“上端是山色 云彩,下面也是山色云彩”分开说,且重复“山色云彩”,这样就起到强调 作用,突出了水天一色的美丽景象;而“下”指的是“水面”,这样也与前面 的“巨镜”相照应;另外,将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句,内容 上突出其颜色变化流动的特点,增强画面感;而句式简短,突出节奏感。 从效果上看,原句的表达增加读者的阅读兴趣,也更好地展现镜泊湖平 静、美丽的特点。 20. [示例]①有的雄奇   ②因为这个原因 / 因为湖曲折蜿蜒 / 因为湖形成原 因特殊 【解析】   第一处,根据后文的“有的浓妆,有的淡抹”,“浓妆”与“淡抹” 是相对的词语,因此此处填的词语应当是与前面的“妩媚”相对,而句式 也是“有的……”。 据此可填写“有的雄奇”。 第二处,前面是“这个湖曲 折蜿蜒,实际上是由七面大湖连串而成”,而后面是“所以人们常常能发 现惊喜”,既然有“所以”,那么前面必然有“因为”,而具体原因就是“湖曲 折蜿蜒”。 据此可填写“因为这个原因”或“因为湖曲折蜿蜒”等。 21. ①“承担”改为“成为” / “主力军”后加“的任务”④“开通”和“首次”位置 互换⑤删除“食品、”⑧删除“将” 【解析】   ①“承担起……主力军”搭配不当,改为“成为……主力军”或 “承担起……主力军的任务”。 ④“开通首次”语序不当,“开通”和“首 次”位置互换。 ⑤“米面、蔬菜、药品、食品、日用品”并列不当,删除“食 品、”。 ⑧“将新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小区”句式杂 糅,删除“将”,改成“新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小 区”。 22. 贵州省桐梓县提升方竹种植规模,培育产业品牌,提升精深加工水平,实 现了脱贫致富。 【解析】   第 1 句是说“方竹”让贵州省桐梓县百姓实现了脱贫致富的愿 望;2、3 句是说“不断提升方竹种植规模”;4 句是说“重视培育产业品 牌”;5、6 句是说“落地建设一批方竹笋精深加工项目”;7 句是强调“近万 户群众依靠方竹走出了贫困”。 据此整理答案即可。 23. 【写作指导】   围绕“在光明中失明”这样一个生活现象,材料着重突出了 两个形象,一个是打手电筒的人,一个是被照射的人,他们可以带给我们 不同的启示。 从打手电筒的人这个角度切入,抓住有效信息“不是谦卑” “让你判 断”“告诉你这就是你需要的一切光明”

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