第三单元 如何清晰地说明事理-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程语文必修下册同步学习指导（部编版）

语文 （必修·下册 RJ） 第三单元　 如何清晰地说明事理 1. 抓住特征,把握中心。 说明文只有抓住事物的特征, 才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者,使人们对事物 有确切的了解。 事物往往有多方面的特征,介绍时不可能面 面俱到,因此写作时,必须把握说明文的中心,根据需要,重 点介绍若干方面。 如:《漫话圆周率》是一篇介绍数学基础知 识的说明文,文章虽题为“漫话”,却是围绕求出圆周率的更 精确的数值这个中心,向人们介绍了古今中外数学家对圆周 率的数值所做的贡献。 2. 针对情况,选好角度。 说明文也要求有的放矢,写什 么,怎样写,要着眼于读者的实际情况,使文章具有针对性, 切合读者的知识水平、职业特点和年龄大小。 如:《香烟的危 害》,可阐述的内容很多,有针对老年人而说的,也有对妇女 而言的,还有对青少年而说的,角度不同,说明内容便各有侧 重。 如果是学校教育,那应该主要介绍吸烟的危害,突出分 析青少年的生理特征,说明青少年接触毒性物质比成年人吸 收快、排除慢、毒害大的情况,指出“吸烟对青少年是绝对有 害而无一利的”。 这样说明目的清楚,针对性强,收效也大。 3. 解说清楚,条理分明。 说明文的目的是让人获得其种 知识或某项技能,只有解说清楚,才能达到目的。 说明,一说 即明,如何解说清楚,要讲究说明的方法,要注意结构的安 排。 解说事物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次 序,使之层次清楚,主次分明,如此读者才会有所得,有所获。 至于如何具体安排结构,不同类型的说明文有不同的要求, 如:《北京的立交桥》是一篇有关建筑的说明文,它以时间为 经,介绍了北京立交桥的变迁,从一个侧面反映了改革开放 的巨大成就;介绍中它又以空间为纬,具体介绍了几座立交 桥的形状、结构、功能甚至审美等特征。 这种时空结合的介 绍方式全面具体、有效地传播了知识。 4. 准确简明,通俗浅显。 选用准确的语言,精当地解说 事物的事理,是说明文语言的基本要求。 说明文是以介绍知 识性内容为主的,只有如实地反映被说明内容的客观情况, 才能保证知识的准确性、科学性。 如果失去知识的科学性, 也就失去了说明文的价值。 此外,说明文往往有些内容是专 门领域的,必然会涉及一些专门名词和专业术语,在说明时, 考生要把它们运用得准确无误,以避免误导读者。 如:“航 空”与“航天”是两个不同的概念,有篇文章作了这样的解说: “飞机在大气层内飞行,称为航空;卫星、飞船在大气层外飞 行,称为航天。 它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完 成飞行任务的。”这种解说是十分准确的,使人对什么叫“航 空”、什么叫“航天”有了科学的了解。 说明文往往是对科学 知识的介绍,也往往是一般人所不熟悉的内容。 要把专门化 的科学知识解说清楚,让人易于了解,必须做到深入浅出,通 俗易懂,生动活泼,富有趣味。 如:《洲际导弹自述》是一篇介 绍洲际导弹知识的科技小品文。 文章用拟人手法把洲际导 弹问世、分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清 楚。 文章中赋予其假定的人类行为,生动形象,使人易于理 解。 为了把说明文写得生动活泼,通俗易懂,也可运用各种 修辞手法,增强文章的形象性和趣味性。 “生存大师”渡鸦 顾静怡 在人们心中,渡鸦从来都不是一个讨喜的角色,它那像 巫师黑袍一样的羽毛、粗劣嘶哑的声音,使它看上去分明就 像是一种不祥之物。 很多人看到它的身影,或者听到它的声 音,都会觉得有点儿晦气。 其实,你有这样的想法就落入了 渡鸦的圈套。 要知道,渡鸦是一个绝顶聪明的家伙,那巫师 黑袍加裂帛声线,不仅是它的标配,而且是它给别人留下深 刻印象的道具。 那么,渡鸦究竟有多聪明呢? 据说,渡鸦是所有鸟类中 智商最高的,它的认知能力甚至能够媲美 4 岁的小孩。 为了 考验它的聪明,有人把一块肉用长线垂直悬挂在一根棍子 下,并让渡鸦站在这根棍子上。 看着那块肉,咽着口水的渡 鸦似乎在想对策,不过,很快它就下手了。 只见它小心翼翼 地用嘴把绳子往上拉,然后,把这段绳子绕在自己的爪子上, 接着再把绳子往上拉。 它小心地重复着这个动作,把绳子一 点一点往上拉,最终吃到了那块肉。 看着渡鸦轻松地吃到了肉,人们又对它进行了第二次考 验,当渡鸦抓到绳上的肉的那一刹那,人们恶作剧地把它轰 走。 这时候,肉还吊在绳子上,一般比较笨的小鸟在飞走时 肯定还会抓着肉,而渡鸦却选择让肉再掉下去:显然它判断 出肉还被吊在绳子上的事实。 有趣的是第三次实验,有人把 拴着肉的绳子从棍子上解开,这一次渡鸦没有再放开肉,而 是带着肉飞走了。 可见,渡鸦对事情已经进行了预测,对可 能发生的情况也进行了思考。 从这一点来看,渡鸦的智商确 实不容小觑。 凭着高智商,渡鸦这个调皮的黑袍巫师还到处“戏弄”别 的动物。 为给同伴“留下深刻印