第13课 香港和澳门回归祖国-【探究在线】八年级下册历史高效课堂备课资源新教案（教师专享）（部编版）

新教案 洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈 书设 出了重要的一步。 3.教师提问:香港和澳门成功回归的原因有哪 历史沧/香港间题 澳门问题 些?(学生分组讨论 伟大构想“一国两制” 提示:从国力的增强、政策的英明、党的正确领 谈判 导、国际环境以及历史原因等多方面来分析总结, 回归之路 香港:1997年7月1日 课件出示答案。 回归 澳门:1999年12月20日 三、课堂总结 展望未来 邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香做教学反思 港和澳门变成现实,香港和澳门终于回到祖国怀 本节课思路清晰,内部逻辑分明,要重点把握 抱我们祝愿香港和澳门的明天更加美好!我们相好“一国两制”构想提出的背景及伟大意义。教师 信在“和平统一,一国两制”基本方针的指引下,必可以引导学生分析”一国两制”得以成功实践的原 将最终解决台湾问题,完成祖国统 因,敦促学生熟记港澳回归的时间。此外,教师也 四、布置作业 可以将本节重难点以图示的形式展示给学生,增强 请完成《探究在线·高效课堂》本课作业 他们对本课知识的理解和对伟大祖国的热爱 第14课海峡两岸的交往 知识与能力 和平统一,一国两制”的对台基本方针。 了解几代领导人对台方针—“和平统一, 国两制”的对台方针;掌握“九二共识”及“汪辜会 导入新课 谈”、江泽民提出的八项主张;了解海峡两岸交往概 况;培养学生归纳分析的能力,合作交流能力,客观 播放《乡愁》的朗读音频 评价历史现象的能力,获取历史信息、处理历史信 师:诗人在作品中表达了怎样的感情和愿望? 史论结合地陈述历史问题的能力 他们的愿望实现了吗?没有实现的原因是什么? 过程与方法 学生思考,教师总结:对,表达了诗人渴盼回归 结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来「祖国怀抱的情感 就是中国领土;通过阅读课文,归纳党和政府在不 教师请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词,它 同时期的对台方针政策,归纳两岸关系从隔绝到交包含哪些含义? 往日益密切的变化,认识到祖国统一是历史发展的 提示:一是说明台湾是中国的领土,二是说台 必然趋势。 湾是一方宝地。可是,作为中国的领土,两岸的人 情感态度与价值观 使学生认识到中国共产党是国家和民族利益 民却不能自由往来,甚至处于长期隔绝、长期骨肉 的忠实代表,激发爱党情感;通过归纳两岸交往日 分离的状态,为什么会这样呢?这样的隔绝状态是 益密切的实际,联系港澳回归,认识到统一是大势 什么时候被打破的?那么今天我们一起来学习第 所趋,树立对国家、民族的历史责任感;坚决反对台14课:海峡两岸的交往,了解台湾与大陆的关系。 独分子的分裂活动。 二、讲授新课 教学重点 目标导学一:推进祖国统一大业 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 )台湾—中国领土不可分割的一部分 祖国大陆与台湾交往日益密切的史实 1.展示台湾地图: 28