第12课 民族大团结-【探究在线】八年级下册历史高效课堂备课资源新教案（教师专享）（部编版）

新教案 4.图片展示 题、解决问题的能力 四、布置作业 请完成《探究在线·高效课堂》本课作业 灾物 实提出(2012年11月,习近平提出“中国梦” 带一路”示意图 中中国梦)斗目标:中共确立了“两个一百年 现 ●吳斯科 奋斗目标 丝弻之路经带 国 梦 提出:习近平提出了“四个全面”战略布局 而 总目标:建设中国特色社会主义法治体 努战略 力 内罗 奋 布局 建设社会主义法治国家 作用:是实现中国梦的理论指导和行动 5.看图提问:上面三幅图分别反映了国家层面平 指南 提示:救灾、举办大型国际体育赛事、推进国家实现中发展提出:2015年10 的什么活动? 带一路”建设。 国梦而理念目标:着力提高发展质量和效益 6.教师提问:这些活动执行的基础是什么? 努力奋经济建设取得重大成就:综合国力的持 续增强 提示:国家的经济和文化实力 7.教师总结:综合国力的持续增强,使中国在 教学反思 这一节课主要是以激发学生的爱国爱党激情 实现国家重大战略发展目标,主办国际盛会等方面 为主,要凸显中共在领导中国人民实现中国梦的过 具备了雄厚的物质基础和精神力量。伴随着综合 程中的历史作用,明确中国未来的发展路线,因此 国力的不断提升,中华民族伟大复兴的中国梦一定 在教学的过程中注意引用有力的、富有感染力的材 能够实现! 料,重在以材料来教育学生,使学生从真实的资料 三、课堂总结 “个人梦”应该助力“中国梦”,在实现“个人梦”/中得出自已的结论 不足之处是引述的材料不够多,不够全面,在 的过程中推动“中国梦”前进。为此,我们首先要加 以后的教学中需要搜集更多的材料,以达到通过史 强自身的学习,增强自身的素质,提高实现梦想的 实来证明论点和教育学生。 能力。要加强对理论知识、文化知识、专业知识的 学习,树立终身学习的理念,不断提高自己认识问 第四单元民族团结与祖国统 第12课民族大团结 学习的过程中,倡导积极思考、与他人交流合作的 知识与能力 学习方法,并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到 掌握党和政府对少数民族的政策,少数民族跨‖的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现 入社会主义的基本情况;知道实行民族区域自治的实问题,注重历史学习与现实的密切联系 地区;了解党和国家实行各族人民共同繁荣的政策。 情感态度与价值观 过程与方法 各族人民在共产党的领导下走社会主义道路 知晓各族人民在共产党领导下走上社会主义取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大 道路的史实,归纳各民族共同繁荣发展的政策,培 团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护 养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在 国家统一、巩固各族人民大团结。 24 八年级历史(下) =,H 6.教师总结:实行民族区域自治,体现了国家 民族区域自治的内容和意义,人民政府实行各充分尊重和保障各少数民族管理本族内部事务权 民族共同发展的政策。 利的精神,对维护民族团结、巩固国家统一和促进 教学难点 少数民族地区发展具有重大意义,为实现各民族共 民族区域自治制度的由来及意义 同繁荣发展奠定了基础 教学过程 目标导学二:共同繁荣发展 -、导入新课 教师请同学们阅读教材,并且展示图片: 播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我 国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,每当 听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华 民族大家庭的团结和兴盛。“五十六个民族五十六 枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”,今天我们就来学 西藏农奴欢庆得解放 习《民族大团结》一课。 2.教师提问:新中国成立后,党中央在少数民 二、讲授新课 族地区采取了什么措施? 目标导学一:民族区域自治制度 提示:进行民主改革和社会主义改造,废除了 1.展示“民族区域自治示意图 剥削和压迫,各族人民翻身做了主人,迈进了社会 2.教师提问:我国在少数民族聚居地区实行 主义社会。 项什么基本政治制度? 3.教师强调:对少数民族地区因地制宜地进行 提示:民族区域自治制度。 政治改革是少数民族地区经济发展的前提。那么 3.教师讲述:民族区域自治制度。 党和政府为提高少数民族地区经济发展水平采取 民族区域自治是在国家统一领导下,在少数民 了哪些政策? 族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口 提示:国家采取许多优惠政策,派出大批人员, 多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和还通过技术资金 自治机关。民族自治地方的自治机关依法自主管 地区的经济建设 理本民族、本地区的内部事务,行使自治权 4.教师提问:民族区域自治制度是适合我国国 4.教师过渡:各民族共同繁荣包括经济、文化 情的政治制度,但它是怎样确立下来的? 等各个方面的繁荣,那么党和政府是如何对待少数 提示:1949年通过的《中国人民政治协商会议 民族文化的? 共同纲领》,将实行民族区域自治作为一