2020-2021学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第18课《红高粱·罗汉大爷》学案（无答案）

《罗汉大爷》学案 一、学习目标、重点 了解文章内容 体会人物性格 感知个性的英雄形象 二、学习难点 1、深入研究文本准确把握人物性格。 2、探究作者富有个性的英雄形象和创作理念。 三、学习手段 1、通过比较阅读的手法让学生感知不同英雄观的差异。 2、运用多媒体辅助学习。 四、学习时数 1课时 五、上节课我们已经介绍了作家莫言和他的代表作《红高粱》。并且处理了相关的课内生词。下面我们就请同学默读课文思考下列两个问题： （1）概述《罗汉大爷》这篇文章的故事情节。 ———————————————————————— （2）你认为“罗汉大爷”是一个什么样的人？ ———————————————————————————— ———————————————————————————。 辅助问题：1）他为什么要冒着危险来拉骡子？ 2）骡子为什么要踢他？ 六、挽联：———————————————————————————————————————————————————————— 《罗汉大爷》 学案B 一、学习目标、重点 了解文章内容 体会人物性格 感知个性的英雄形象 二、学习难点 1、深入研究文本准确把握人物性格。 2、探究作者富有个性的英雄形象和创作理念。 三、学习手段 1、通过比较阅读的手法让学生感知不同英雄观的差异。 2、运用多媒体辅助学习。 四、学习时数 1课时 五、⑴“县志”中的罗汉大爷具有怎样的英雄品质？ ————————————————————————————— ⑵ 既然罗汉大爷被载入“县志”中，那么他的形象让我们想起那些英雄形象？ ————————————————————————————— 六、挽联：———————————————————————————————————————————————————————— 《罗汉大爷》 学案C 一、学习目标、重点 了解文章内容 体会人物性格 感知个性的英雄形象 二、学习难点 1、深入研究文本准确把握人物性格。 2、探究作者富有个性的英雄形象和创作理念。 三、学习手段 1、通过比较阅读的手法让学生感知不同英雄观的差异。 2、运用多媒体辅助学习。 四、学习时数 1课时 五、与“县志”中的相比，小说中的罗汉大爷似乎不那么完美，