2020-2021学年部编版八年级道德与法治下册7.2：自由平等的追求 教学设计

八下道德与法治 第七课 第二框 自由平等的追求教学设计 课程标准依据：本节内容选自部编教材《道德与法治》八年级下册第七课。本课所依据的课程标准的相应部分是“珍视自由”“依法行使权利”。 设计理念：这节课内容不多也不难理解，主要探讨两个方面的问题，一个是珍视自由的做法；一个是践行平等的做法。因此采用“四环节”的教学模式，组织学生寻疑质疑，找出收获疑惑，展开合作交流，再结合具体事例进行分析讨论，使学生很容易得出结论，最后在通过课堂检测进行实践提升。这样使学生在积极参与，主动探究中完成教学。 教材分析：本节是在学习上节认识自由和平等的基础上，深入学习和掌握两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望学生能在学习生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。 教学目标 知识目标 1．知道珍视自由的具体做法或要求。 2．知道践行平等的具体做法或要求。 能力目标 1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。 2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。 3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。 情感、态度与价值观目标 1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。 教学重点：珍视自由的具体做法或要求。 教学难点： 1．理解什么是特权及其表现。 2．践行平等的具体做法或要求。 教学方法：合作探究法、讨论法等。 教学时数：一课时 教学过程： 导入新课：请同学们看一段视频，来听首歌，回答这首歌唱的是什么的内容？这个内容中除了提到的哪些内容是和我们第七课要学习的内容有关的？（学生回答） 师：自由平等不但是社会主义核心价值观的内容，也是人们所向往的生活。但是怎样才能做到自由平等呢？这就是我们这节课要探讨的话题。（教师板书课题） 师：没有目标就没有方向，我们这节课的学习目标是什么呢？（看大屏幕） 出示学习目标：（学生齐读学习目标） 自主学习、寻疑质疑：（组织学生带着学习目标读教材，找出知识点） 学生展示：收获：1、珍视自由的做法 2、践行平等的做法 疑惑： 合作探究活动一：出示视频“造谣山东蒙阴蜜桃洒防腐剂的造谣者被处罚” 问：1、看了上述报道，你有何感想？ 2、在我们身边有没有滥用言论自由、造谣等类似的事情，你是怎么做的？ 3、王某被