【精品备课】四年级下册语文教案-语文园地四-人教部编版

部编版四年级语文下册语文园地四 教学设计 教材分析 “交流平台”学会通过说反话来表达自己的思想感情。 “识字加油站”学会用换偏旁的方法帮助自己识字。 “词句段运用”正确理解一些形容人的词语；学会运用冒号；掌握语气词的用法。 “书写提示”学会把握字距和行距。 “日积月累”积累唐代诗人罗隐的《蜂》，体会古诗的含义，熟读成诵。 学情分析 四年级的学生已经能通过前面几篇课文的学习了解反语的写作手法，而教师则需要通过多媒体、图片等辅助教材帮助学生学会写作的技巧，让他们多交流，在讨论交流中获得知识。学生在理解一些词语以及冒号的用法上，可能有一些难度，教师要加以引导，课前可让学生查阅相关的资料。 教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。 3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。 4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。 5.了解语气助词的作用。 6.学会把片段写美观，大方。 7.积累和理解古诗《蜂》。 教学重难点 重点：词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用） 难点：理解并积累古诗《蜂》。 课时安排 1课时 教学过程 一、交流平台 同学们，交流平台给我们出示了三个句子，读一读，交流一下你的感受吧。 1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？ 小组讨论交流。 2.生汇报，师小结。 这三个句子都运用明贬实褒的写作手法，情感强烈，幽默有趣。 3.读一读下面同学讨论的内容。 4.交流上面三句话分别包含的意思。 第一句话从字面上看，作者好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。 第二句话看起来对鹅的傲慢很反感，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。 第三句话看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。 5.交流“明贬实褒”的含义。 6.到本单元课文中找一找这样的句子。 生交流。 7.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？ （表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。） 8.练一练：请你运用明贬实褒的方法写一写下面两个句子。 （1）妈妈说我诚实。 （2）小猫打翻了我的墨水瓶。 示例：（1）妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子犯了错，宁愿挨打也不会撒谎”。 （2）小猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上