第8课 金与南宋的对峙-七下历史精彩说课课件

教学设计依据 教学效果 分析与再教设计 教了什么 为什么这样教 金与南宋的对峙 教材及学情分析 2 3 教学目标及重难点 设计理念及教学策略 金与南宋的对峙 5 教学流程（含亮点和创新点） 板书设计 1 4 教材及学情分析 民族关系发展和社会变化 北宋的政治、西夏与北宋的并立 活泼好动，乐于接受新事物 金与南宋的对峙 已会知识 单元主题 学情分析 认识和理解宋金对峙局面是如何形成的？ 金与南宋的对峙 1 了解宋元时期第二阶段民族政权并立的情况，包括女真族的建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。 2 认识各族人民共同创造了祖国的悠久历史 3 初步形成正确的民族观。通过对岳飞事迹的了解，增加对岳飞的崇敬，评价岳飞。 设计理念及 教学策略 设计理念 教学策略 金与南宋的对峙 金与南宋的对峙 一 我读历史 二 我评历史 三 我连历史 四 我写历史 五 我感历史 教学目标的达成度及再设计 巧 设 情 境 学生自主阅读完成金的崛起的自学提纲 一 我读历史 教学目标的达成度及再设计 学生运用地图完成金灭辽、西夏的过程学习 岳飞是爱国英雄 还是民族英雄? 金与南宋的对峙 二 我评历史 教学目标的达成度及再设计 亮点： 从历史名人入手，培养学生正确评价能力 提取知识 政权 民族 开国者 都城 西夏 契丹 阿骨打 会宁 金 党项 阿保机 兴庆 辽 女真 元昊 上京 再设计：呈现梯度， 给优秀生展示个性机会。 知识链接 金与南宋的对峙 三 我连历史 90% 75% 教学目标的达成度及再设计 创新之处一：表格呈现知识点，促进知识体系的构建 金与南宋的对峙 政权名称 建立 时间 建立民族 建立者 都城 四 我写 历史 教学目标的达成度及再设计 岳飞自古以来是我们千古传诵的大英雄，请你用学过的评价历史人物的方法，写一篇以“我眼中的岳飞”为题的历史小论文。 五 我感 历史 教学目标的达成度及再设计 创新之处二： 设计小论文 渗透文史不分家思想 再设计： 注意梯度 金与南宋的对峙 教学目标的达成度及再设计 创新之处二：