第一单元 推荐作品　咏怀八十二首(其一)　杂诗十二首(其二) 越中览古　一剪梅　今别离(其一)-高中语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏【赢在微点】轻松课堂（word）

推荐作品　咏怀八十二首(其一)　杂诗十二首(其二)　 越中览古　一剪梅　今别离(其一) ———　　第一课时/　　基础巩固训练——— 一、基础巩固 1．下列对加点词语理解不正确的一项是(　　) A．夜中不能寐 夜中：中夜、半夜 B．终晓不能静 终晓：终于天亮了 C．义士还家尽锦衣 锦衣：华丽的衣服 D．两处闲愁 两处：指夫妻双方 解析　B项，终晓：直到天亮。 答案　B 2．下列诗句中，加点词的含义不同的一项是(　　) A．白日沦西河——千里黄云白日曛 B．益增中心忧——笑之无涕，中心不戚 C．去矣一何速——吏呼一何怒 D．红藕香残玉簟秋——一别心知两地秋 解析　D项，前“秋”是秋席生凉意，后“秋”是指心中凄凉。 答案　D[来源:学科网ZXXK] 3．下面是对几个诗句的鉴赏，选出有误的一项(　　) A．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林——这两句写沉沉黑夜鸿号鸟鸣，以动衬静，突出了夜的沉寂，更象征了政治形势的险恶和诗人内心的孤独、恐怖，表现了诗人的忧伤与反抗。 B．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞——这是李白在《越中览古》里给我们展示的第二幅画面。虚实结合，对比鲜明，在对比中暗示了勾践忘却了过去的卧薪尝胆，完全陶醉在享乐之中，这样的做法必然会使胜利化为乌有。 C．望影倏不见，烟波杳悠悠——黄遵宪这句诗化用了唐人崔颢《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”“烟波江上使人愁”两句，形容轮船驰去之迅疾，让人望远兴叹，其所含有的情感与崔颢诗大致相同，都是对远离故乡的忧伤。 D．遥遥万里晖，荡荡空中景——这两句诗描绘了一个素月高悬，银辉万里的清朗图景，正是这个月白风清的静夜勾起了诗人心底的孤独与悲凉，可以说是用了乐景写哀情的手法。 解析　C项，黄遵宪诗句表达的是别离之苦；崔颢的诗句表达的是思乡之痛。 答案　C 二、课内阅读 阅读下面诗歌，完成4～5题。 咏怀八十二首(其一) 阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。[来源:学科网] 薄帷鉴明月，清风吹我襟。[来源:学.科.网] 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见，忧思独伤心。 4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．开头两句写夜不能寐，起而弹琴，为抒发自己的忧思。作者的忧思并不是一般的忧思，而是在险恶的政治环境中产生的忧思。 B．“薄帷鉴明月，清风吹我襟”造成了一种凄清的气氛。似乎在写景色，实际是写人。这样比直接写人更富有艺术效果。 C．“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”，显然还是写景。以鸿号、鸟鸣之动写静，从而烘托诗人孤独苦闷的心情。 D．全诗以景衬人，直抒胸臆，用比喻、象征等手法直接表现了诗人在严酷的政治统治环境下的苦闷绝望心情。 解析　“直抒胸臆”不当。 答案　D 5．这首诗塑造了一个怎样的人物形象？ 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析　本题考查对人物形象的鉴赏能力。本诗的人物形象实际上是诗人的自我形象。要把握本诗的人物形象，首先要抓住首尾两联理解。首联直接交代了诗人无法入睡的状态，尾联明确点出是因为“忧思独伤心”，这样首尾两联就凸现了一个孤独忧愤的诗人形象。其次要深入理解中间两联的景物描写。中间两联通过“明月”“清风”“孤鸿”“翔鸟”等富于象征意义的意象，表现了诗人高洁不群的特点。 答案　本诗通过夜深不眠而端坐弹琴的诗人的所见所闻和所感，塑造了一个孤独忧愤、高洁不群的抒情主人公形象。 阅读下面的诗歌，完成6～7题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 6．论述“宫女如花满春殿”中“春”字的深刻含义。 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净的情形表现得非常充分了。[来源:Z,xx,k.Com] 7．前三句和第四句是什么关系？从第四句中，你读出诗人怎样的感慨？悟出了怎样的道理？ 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。这中间蕴含着诗人对勾践