第五单元　散而不乱　气脉中贯 自主赏析　伶官传序-高中语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏【赢在微点】轻松课堂（word）

　　自主赏析　伶官传序 ———　　第一课时/　　基础巩固训练——— 一、基础巩固 1．下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是(　　) A．负而前驱　　　　　　负：背着 及凯旋而纳之 纳：收藏 B．吾遗恨也 恨：悔恨 原庄宗之所以得天下 原：原来、本来 C．抑本其成败之迹 抑：还是 泣下沾襟 泣：眼泪 D．尔其无忘乃父之志 乃：你的 岂非人事哉 人事：给人安排工作 解析　B项，原，推其根本。C项，抑，或者。D项，人事，这里主要指政治上的得失。 答案　A 2．从词类活用的角度看，下列语句中加点的字不同于其他三项的一项是(　　) A．一夫夜呼 B．函梁君臣之首 C．仓皇东出 D．负而前驱[来源:学科网ZXXK] 解析　B项，函，名词作动词，用木匣子装。A、C、D三项中的“夜”“东”“前”均为名词作状语。 答案　B 3．下列文言句式与其他三项不同的一项是(　　) A．身死国灭，为天下笑 B．吾长见笑于大方之家 C．智勇多困于所溺 D．及其衰也，数十伶人困之 解析　A、B、C三项均为被动句。 答案　D 4．下列句中的“所以”用法不相同的一项是(　　) A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 D．师者，所以传道受业解惑也 解析　D项，意思是“用来……的”。其余三项都是“……的原因”。 答案　D 5．下列对句子中加点词的解说不正确的一项是(　　) A．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙(少牢：用猪、羊各一头祭祀叫少牢，如猪、羊、牛三牲俱全则叫太牢) B．夫祸患常积于忽微(忽微：古代的长度单位，这里指微小的事情；而《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢”中的锱铢，则是古代重量单位，句中极言细微) C．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉(盛衰：属偏义复词，侧重在“衰”，指国家衰亡) D．至于誓天断发，泣下沾襟(誓天：意为向天发誓，誓是为动用法，与“泣之三日”中的“泣”用法相同) 解析　C项，“盛衰”不是偏义复词，是指国家的兴盛与衰亡。[来源:学科网ZXXK] 答案　C 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 6．对下列句中加点词的解释，有错误的一项是(　　) A．方其系燕父子以组　　组：绳索 B．举天下之豪杰 举：所有的 C．抑本其成败之迹 本：本来 D．岂独伶人也哉 独：只，只是 解析　C项，本：推究。 答案　C 7．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　) [来源:Z*xx*k.Com] A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不相同 C．①和②不相同，③和④相同 D．①和②不相同，③和④也不相同 解析　其：①副词，表祈使语气；②代词，代庄宗。于：③表被动；④表“藏”的处所，可译为“在”。 答案　D 8．根据文意，下列分析有误的一项是(　　) A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。 B．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。 C．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。[来源:学科网ZXXK] D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。 解析　C项，“肯定得天下难失天下易”一说不准确，应为“否定”。 答案　C 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 译文：___________________________________________ ___________________________________________________ (2)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 译文：___________________________________________ _________