第六课 语言的艺术 第四节　入乡问俗——语言和文化-高中语文 选修 语言文字应用【赢在微点】轻松课堂（word）

第四节　入乡问俗——语言和文化　 ———第一课时/基础巩固训练——— 1．看看下面这些英语习语和格言，试着说出它们的中文意思。 (1)go Dutch　　 (2)black case work (3)put on airs (4)I'll eat my hat. (5)given cold­shoulder (6)dog packs (7)as poor as a church mouse (8)Every dog has his day. 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案　(1)AA制，公平对待 (2)暗箱操作 (3)摆架子 (4)假如……，我情愿受罚 (5)吃闭门羹 (6)狗仔队 (7)赤贫，一贫如洗 (8)总有出头之日 2．下列句子中加点的词使用恰当的一项是(　　) A．经过我多次垂询，终于弄清楚，这张珍藏20余年的老照片可以翻拍。 B．贵校请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，叫我心中激动不已。 C．立邦漆，立邦漆，会使你寒舍生辉。 D．今天进行决赛，我有幸忝列其中，能在此间向诸位学习，甚感欣慰。 解析　A项，“垂询”是敬辞，称长辈、上级对自己的询问。B项，“恭候”是谦辞，说自己；“光临”是敬辞，称对方。C项，“寒舍”是谦辞，称自身。 答案　D 3．下面文言语句中的加点词语，就谦敬来讲，与其他不同类的一项是(　　) A．足下事皆成 B．子路从而后，遇丈人，以杖荷藜 C．先生坐，何至于此 D．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 解析　D项，“寡人”是谦称，其余为敬称。 答案　D 4．下列对称谓语的解说不完全正确的一项是(　　) A．高足——称别人的学生 贤契——称别人的弟子，朋友或子侄辈[来源:学科网] 拙荆——谦称自己的妻子 B．令嗣——称别人的子女 伉俪——称对方夫妻 家严——对人称自己的父亲 C．高堂——称别人的父母 贵庚——问别人的年龄 拙作——称自己的作品 D．考妣——称逝去的父母 贵府——尊称对方的家[来源:学科网] 不佞——表示没有才能，谦称自我 解析　C项中“高堂”，借指父母。 答案　C 5．下列交际用语使用不得体的一项是(　　) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！[来源:学&科&网] B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析　“敝”是谦辞，用于称跟自己有关的事物。此处“敝校百年校庆”属于敬辞谦误用。 答案　B 6．汉民族以谦逊为美德，在受到恭维或赞扬时多用“哪里，哪里！”“哪儿的话！”“惭愧，惭愧！”“不敢当！”“您过奖了！”一类词语来应答，以表示礼貌。而说英语的人在听到赞扬祝贺的话时，多用“________”作谢，一般不用自谦的话应答。 解析　结合语境理解。 答案　thank you 7．各民族自己的独特文化决定着该民族语言的某些特征，赋予了它某些特殊的文化涵义。相识的人见面时，中国人除了说“早”“你来了”“下班了”之外，还能说“吃饭了吗”“上哪儿去”等。如果一个英国人或美国人听到这后两句话，他一定会惊讶不已，甚至会引起某种反感。其实中国人在这种情况下说“吃饭了吗”“上哪儿去”与英语“________”有着相同的交际功能，问话人并没有对对方的吃饭情况和去向刨根问底的意思。 解析　结合语境理解。 答案　How are you 8．下面是20个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。 (1)命名用意 示例：曾祖父一代(世纪初)：李守仁、李守义、李守信 用意：对传统道德价值的信奉和坚守。 ①祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财 用意：_________________________________________ ②父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国 用意：_________________________________________ ③儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫 用意：_________________________________________ ④孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎 用意：_________________________________________ (2)共同反映的社会文化现象：____________________ ____________________________________________